四年级语文阅读与写作训练(2020新教材).docxVIP

PAGE PAGE # / 33 教学资料参考参考范本 四年级语文阅读与写作训练（2020新教材） 年 月 日 部n 阅读目标：我会联系上下文理解语句 1 ★写作目标：我会把结构写完整（一）一一写出精彩的开头 爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱 书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时， 大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书 看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好 书,就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁 迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切 相关的。 在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平 常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有 一册书是破散的。 联系上下文理解词语 历久常新： 补充下列词语 （ ）的好书 范围（ ） 修补（ ） 短文是问绕那句话来写的？找出来并划上横线。 “显然,抄书使他得益匪浅”，请你联系上下文理解：抄书使鲁迅获 得了哪些好处？在相关的句子下面划上波浪线。 你从鲁迅身上学到了什么？ 遡遍◎磅逊創 “煮”书 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大 字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天,爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问： “书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了 吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你 知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常反复诵读品味，非把书读 熟读透不可。其实，这就是‘煮熟’。这样，他作起诗来就感到得心应 手了,所以说，‘读书破万卷，下不如有神’。我们学习语文，对那些好 的文章页应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎样‘煮书’呢？” “你可以从‘煮‘语文书入手吗。语文课文都是范文 ，每天清晨起 床,放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅 能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可 多了 ,今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。 选择正确的读音。 转椅(zhu a n zhu n) 条幅(f u f u) 读书破万卷 (ju a n ju n) “这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳 句……”这句话中的省略号的用法是 。 文中哪句话能帮助你理解这个省略号的用法？ 联系上下文，理解“我们学习语文，对那些好的文章页应该这么 ‘煮’。”这句话中的“这么煮”指的 是: 戈U出文中揭示“煮书”含义的句子。 “卖报,卖报……《乌鲁木齐晚报》！ ”一个清脆的童音在刚降临 的暮色中显得格外清新。寒冷把她的声音送向远方。每当她卖掉一张 报纸时,她那红红的脸上便漾满了笑容。 我不知是怜爱这个冷风中的女孩还是被她那清脆的声音所吸引 ，我 掏出两毛钱：“小姑娘，给我一张”。她迅速地抽出一张报纸，恭敬地 递给我,又从小口袋里掏出零钱数给我找。这时公共汽车开过来了 ，我 刚迈步,小女孩连忙喊：“阿姨！等一等……钱！ ”我想把那八分钱留 给小女孩,就头也没回地上了公共汽车。 我刚坐下，那清脆的声音又响在我的耳旁：“阿姨，你的钱！ ”我 吃了一惊,为了那八分钱，她（竟然 忽然 突然）上了车，真不可思 议 。 “阿姨,找给你八分钱，还有十块钱 “十块钱？怎么回事？ ”我诧异了。 “嗯，你刚才掏钱时，钱掉在地上了。”她把八分钱和十块钱塞到我 的手里,并轻松舒了一口气。顿时，一股暖流流遍了我的全身，我被她的 纯真打动了，我暖着小女孩的双手：“你为什么要出来卖报？” “我？ ”她有些不好意思，“我的邻居张奶奶病了，我放了学就替她 卖报。”说着，她眨巴着晶亮的眼睛冲我笑了。 车到了下一站，小女孩跳下车，钻进人群里，她瘦小的身影消失了。 她那清脆的童音却（回荡 振荡 激荡）在我的耳旁，久久难忘。 啊！多好的孩子！她有一颗金子般的心。 选择文中括号内搭配合适的词语，划上横线。 “阿姨,找给你八分钱，还有十块钱……”中的省略号的用法 是 。 “一股暖流流遍了我的全身”中，这股暖流指的是什么？ 我想对这个卖报的小女孩说： a ” 。 方式一：开门见山式：即文章的开头点明文章的主题 方式二：引用导语式 总起式 总起式 以“失败了，不放弃,才能赢得成功”为中心写一篇作文，引用名言 或者谚语为文章写一个开头。 《爱书如命的人》从两方面赞扬了鲁迅先生对书籍的喜爱，分别是 和 。所以作者用“他被人称为“爱书如命”的人。” 作为开头,世纪上表达了 。 请以《