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中班语言春姑娘教案 导语：幽兰悄悄的撑开那些在冬寒下萎靡的叶子。她说，春风 吹绿校园的时候，远去的燕子也将要飞回来了。等待是春风的到来， 我等待的是诗人海子说的那样春暖花开……以下为大家介绍中班语 言春姑娘教案文章，欢迎大家阅读参考! 活动准备 1.广告颜料、调色盘、玻璃珠、纸盒、图画纸、湿纸(毛)巾。 2.配套幼儿用书1.2 《春姑娘的纱巾》。 活动过程 1.请幼儿翻开幼儿用书1.2 《春姑娘的纱巾》，教师指导欣赏 画面并讨论： (1)图上的春姑娘有一条美丽的纱巾，请你说说纱巾上有些什么 颜色? (2)纱巾上的线条和花纹鲜艳美丽，看看书上的范例，想想是怎 样画出来的。 2.幼儿和教师一起尝试作滚珠画，引发幼儿的玩色兴趣。可只 请几名能力强的幼儿和教师一起操作，教师指导。 3.幼儿分组议论，说说怎样画成一幅滚珠画。教师小结并完整 示范珠子滚画的方法。 (1)将图画纸放入纸盒内。 (2)将珠子放入纸盒内并滴几滴颜料，双手摇动纸盒使珠子滚动， 另换珠子和颜色用同样的方法滚画。 (3)珠子滚动越大胆，用色越多，画面的色彩、花纹就越美丽。 4.教师出示范例，启发幼儿为春姑娘制作一块更美的纱巾。 5.幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆使用颜色，并提示先用浅色， 后用深色。 6.教师带领幼儿将作品布置在美工角，并把许多作品拼在一起， 组成一块更美丽的纱巾，欣赏作品的美，分享成功的乐趣。 活动目标 1.让幼儿尝试用珠子作画，感受滚珠画的色彩、花纹及线条的 美。 2.培养幼儿对色彩的兴趣。 设计意图： 幼儿对于春天的了解是即熟悉又陌生的，他们已有的经验知识 比较多，但是都是表面现象，有的还不正确，另外，语言活动对于幼 儿来说其实是枯燥的，但是今天我以“寻找”展开话题，激发了幼儿 学习的兴趣，鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到 来，了解春天的基本特征。 活动目标： 1、从自身及周围环境中找到春天的气息，了解春天的基本特征。 2、培养幼儿关心、热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。 活动准备： 1、活动前带幼儿到户外走一走，提醒幼儿注意观察周围事物。 2、春天景色图。 活动过程： 一、导入活动，以谈话的形式激发幼儿的兴趣。 师：“小朋友们，现在是什么季节？”“从哪里看出来是春天？” “你们在哪里找到了春天？” 引导幼儿表达自己寻找到的春的信息，鼓励幼儿从自身及周围 环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。 二、通过讨论，寻找春姑娘。 教师出示图片，请幼儿说说在哪里找到了春天。 幼儿观察图片 (一)如找到了蝴蝶、蜜蜂、小鸟等。 了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化，培养幼儿 热爱小动物的情感。 （二）如找到了开满鲜花的花园。 通过观察开满鲜花的花园，让幼儿春天是个美丽的季节，万物 生长的季节，培养幼儿喜爱春天的情感。 三、幼儿绘画，打扮春姑娘，激发幼儿喜爱春天的情感。 幼儿用绘画的形式大胆表现春天，用美丽的色彩打扮春姑娘。 最后用幼儿打扮的春姑娘作品打扮教室，让教室中洒满春天的气息。