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中班语言优质课教案《长长的》含反思 中班语言优质课教案《长长的》含反思适用于中班的语言主题教学活 动当中，让幼儿发现叠音词的规律，发展扩散性思维，学习用叠音词 长长的讲述完整的句子，主动参与活动，大胆表达自己的发现，快来 看看幼儿园中班语言优质课《长长的》含反思教案吧。 活动目标： 1.学习用叠音词长长的讲述完整的句子。 2.发现叠音词的规律，发展扩散性思维。 3.主动参与活动，大胆表达自己的发现。 4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公 的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 5.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用 较丰富的语汇进行表述的能力。 活动准备： PPT 活动过程： 一、导入 1.今天，我们一起去小动物们家做客，好吗?先来敲敲门，里面会住 着谁呢?(做敲门状)咚咚咚，咦!谁呀? 2.(出示长颈鹿)原来是长颈鹿。 师：长颈鹿是什么样子的?长颈鹿伸着长长的脖子，看着远方。 3.还有哪些动物呢?请小朋友来敲敲门。 依次请出大象、猴子、小白兔。每请出一个动物，就说出该动物的特 点。 如大象长长的鼻子会喷水猴子长长的尾巴翘了起来小白兔长长的耳 朵竖了起来 二、引导幼儿发现叠音词长长的， 学习用叠音词长长的讲述完整的 1 句子。 1.请小朋友认真的听一听，这四句话有什么共同的地方?(长颈鹿伸着 长长的脖子看着远方，大象长长的鼻子会喷水，猴子长长的尾巴翘了 起来，小白兔长长的耳朵竖了起来)引导孩子发现叠音词长长的。 师：这四句话有什么共同的地方?都出现了什么字? 2.找一找老师身上有哪些也是长长的?鼓励幼儿大胆发言，完整讲述。 3.找一找我们班小朋友身上有哪些也是长长的?我们班里有什么东西 长长的呢?要求幼儿认真观察，讲述完整的句子。 三、出示字宝宝长长的，寻找叠音词的规律。 1.这就是字宝宝长长的。仔细看看这些字，你发现了什么? (第一个字和第二个字一样，读音也一样) 2.总结：这样的词语有个好听的名字，叫叠音词。 3.你还知道哪些叠音词?你能说出这样的词么? 红红的、蓝蓝的、高高的，凉凉的鼓励幼儿大胆发言，用叠音词完整 讲述，发展扩散性思维。 四、游戏：影子找主人 1.出示小动物轮廓剪影，幼儿观察后说出其名称。 2.提问：你怎么知道这是 xx 的影子?引导幼儿说出其身上长长的特 征。 例如：xx身上有长长的xx。 五、活动延伸，观察寻找生活中长长的事物。 师：生活中还有许多长长的事物，请小朋友仔细找一找，找到后与大 家一起分享。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如 何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的 教学中需要关注的一个重要方面。 2 小百科：长(拼音:cháng，zhǎng)，是汉语通用规范一级字 。此字始 见于商代甲骨文 。此字本义是指空间或时间的距离大，读作cháng， 引申为空间或时间两点距离大，又引申指深远。还可作动词，义为延 长、赞许等。又从本义引申为年长，读作zhǎng，由此引申出岁数大， 辈分高，排行第一等义。还可特指兄长、首领、长官。又可作动词， 解释为生长，滋长等。 3