语文：人教版七上 风筝 同步课件1.pptVIP

风筝鲁迅  1、这篇散文回忆的是什么事情？你读了有哪些感受？ 2、课文记叙了“我”毁掉了弟弟的（ ），后来我知道自己（ ），准备向弟弟道歉，而弟弟却（ ）。表达了作者（  ）的感情。  风筝 3、“风筝”在课文中起什么作用？ 线索 4、课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国还处在什么社会吗？ 1925年 把握文章的主旨： 通过我们阅读文章，不能只把主要内容弄懂，还应该尽量去找出潜藏于字里行间中的信息。请讨论，谈一谈你对作者蕴含在文章中的思想感情的理解，尝试归纳出本文的主旨。 提示： 1、可以从手足情（兄弟之情）的角度来谈； 2、可以从鲁迅先生表现于文章中的精神方面来谈； 3、可以从游戏对儿童的重要意义这一角度来谈； 4、可以从“我”对放风筝前后看法不同的原因来谈。 评析人物 理解主题 “我”——虐杀者 小兄弟——被虐杀者 嫌恶风筝 ———— 喜欢风筝 不许放 ————— 入迷呆看 鄙弃 ———— 惊呼，跳跃 愤怒，抓断，掷下，—— 苦心孤诣偷做 踏扁，傲然走出 —— 惊惶，失色，瑟缩