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掌握扩展语句和压缩语段的方法 2009 年 1 月 17 日 学习目的与要求： 了解高考该测试点的考查形式，掌握扩展语句和压缩语段的方法。 教学内容： 扩展语句的考查要求考生在已有信息的基础上运用想象、 联想等手段， 使语句更加充实丰富， 目的是为了将句子说得具体、生动、形象、精确。扩展语句类试题的解答，要求答题者不仅 要有扎实的语言基础知识， 如丰富的词汇、 多彩的语句， 而且要有多维的表达、 敏锐的语感， 要具有综合运用多种语文知识、采用合理的联想和想象、运用多种表达技巧的能力。 一、从对高考试题和一些训练材料中本测试点的训练题的分析来看， 目前该测试点考查的形 式主要有下列几种： ⑴情景演绎式扩展， 就是提供一个具体的情景， 要求考生根据这一情景通过合理的联想和想 象，进行扩展。 2000 年高考第 27 题，要求 “根据下列两种情景，以 歌声‘ ’为重点，分别扩展 成一段话，每段不少于 30 个字 ”。 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声 题中提供了两种情景， 扩展出的内容只要与这两种情景相一致， 且能以歌声为重点即可。 考 生要根据题干中规定的情景展开合理的想象， 增加与这些情景相关的内容， 使这些情景变得 生动形象，丰富饱满。 ⑵中心阐发式扩展， 就是提供一句话作为扩展的中心内容， 要求考生围绕这一中心内容进行 扩展。 基本方法就是以提供的语句为中心内容加以阐释、 发挥， 使之成为一个完整的语句或 语段。 如：将 “语文活动是语文教学内容不可缺少的一个重要方面 ”这句话扩展成一段话， 使 它符合如下要求：①从正反两方面进行阐释；②提供的语句必须放在段尾；③不超过 80 个 字。做这个题目，主要采用阐释的方法进行扩展。 当然，这种方法也可用于描述和叙述性的语句。 ⑶枝叶添加式扩展， 就是提供一句简单的话语， 要求考生为它增加修饰、 限制或补充说明的 成分， 使它变得生动具体，血肉丰满。这种形式主要通过增加句子的定语、 状语和补语等附 加成分进行扩展。如：将 “她在上海南京路购物 ”一句话扩展，使其生动形象，不超过 30 个 字。句子结构完整，地点交代明确，事件叙述清楚，我们可主要通过添加附加成分，使叙述 具体形象。 ⑷续写补写式扩展， 就是提供一句话或一段话， 要求能根据所提供的具体的语言环境补写或 续写一段话或一句话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐， 句式相类， 甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致， 当然， 关键的是必须符合题干所 规定的要求。如：揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。 “古人对牡丹和荔枝有过 这样的评论： 花之艳为牡丹，然而不实；累累结为荔枝，然花不艳。‘ ’句中贬大于褒，我很 为它们鸣不平。 如果我们用宽厚的态度去看待事物， 应把古人的评论改为 ”。从内容上分析， 作者主要是为了一反古人对牡丹和荔枝的评价而要表明自己的看法， 句式上古人采用了转折 复句，前半句为褒，后半句为贬，语意上贬强于褒。解题时，应从以上的分析入手，做到内 容上反古人之意，句式上与原文相一致，语体上要采用书面语言。 值得注意的是， 续写补写式扩展， 不同于仿写， 也不同于一般的造句， 它要求表意前后一致，