五年级下科学教学反思太阳钟_教科版.pdfVIP

五年级下科学教学反思太阳钟 _ 教科版 五年级下科学教学反思-太阳钟教科版 在本课学习之前，学生在电视剧中已经接触到午时等古代时间名词以及一炷香等计算时 间的术语，对于古人如何进行时间的计算已有初步的认识，这里的时间划分根据什么进行呢？ 孩子们对于此原因并不清楚，以此导入，学生有了欲望的激发，更好的开展本课教学。 2.设疑激趣导入，阅读增加见识 在开课，引发学生探讨“现在是什么时间？”我们会通过看手表等方法，古人如何预测 时间呢？学生会想到很多计算时间的方法，在前一节课，学生已经初步了解运用太阳等自然 规律进行，在本课中，提供时间让学生进行阅读，明白古人计算时间的方法，在此计算出上 认识圭表和日晷以及原理。 3.提出问题，延续疑问 在认识圭表和日晷后，有学生提出疑问：这两种都是利用太阳计算时间的预测，那么晚 上没有太阳光，怎么计算时间呢？这个问题的提出，可以有效的将学生的疑问延续到下一节 课的学生，在阴天的情况下，需要借助其他的自然规律进行计算时间，达到学生兴趣的持续 激发。 今后要注意的地方： 一、对学情分析不准确。通常在讲这样的公开课之前，我总是先试讲，第一可以了解自 己的教学设计是否达到教学目标；第二，可以根据学生的理解程度和掌握尺度及时调整自己 的讲法。但问题就出在这里。