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思想政治教育课程教案 课题 授课年级 教者 诚信是金 八年级上 王洪春 课型 教具 教法 讲授新 多媒体 讨论法、辩论法、 课 事例法 了解诚信的内涵， 认识诚信的基本要求是对人守信， 对事负 教学 责，了解诚信的重要性， 感受诚信是每个人立足于社会的通 目标 行证。发展观察、比较能力，为人处世与社会活动的能力， 以及明辨是非的能力， 引导学生践约守信， 诚实做人。 增强 对他人对社会的责任感， 树立正确的为人处世态度和守信为 荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华民族诚信美德。 教学 认识诚信的重要性；诚信的基本要求 重点 教学 诚信的基本要求；诚信与亲情、法律、人情发生冲突时，应 难点 该怎么样处理； 在个人利益与长远利息发生冲突时， 应该怎 么样处理。 教学 一课时 时数 复习上节课的知识： 1、什么事财产权？都包含哪些范畴？ 组织 教学 2 、什么事消费权？都包含哪些范畴？ 复习 提问 导入 ? 上节课我们学习了关于消费权的相关知识，这正是因 新课 为社会又不诚实的现象出现才需要出台法律来维护消 - 1 - 费者的权益，这节课我们就来学习一下有关诚信的知 识。多媒体展示美国国家博物馆的“诚信之石”的故 事。教师提出问题： ? 1、废石主人的决定表明了什么？ ? 2、你如何看待她的决定？ 1、 探究诚信的含义 活动一：通过老师提问的问题，学生讨论回答什么是诚信。 指导 教师归纳： 废石的主人具有诚信的品质， 他用自己的实际行 学生 学习 动证明了诚信的重要性。 我们为人处世， 与人交往， 都要讲 新课 究诚信。 诚“ ”就是内诚于己，诚实无欺，诚实做人做事，实 事求是； 信“ ”就是外信于人，讲信用守信誉。诚实守信，是 中华民族的传统美德， 他早已融入我们民族的血液中。 诚信 是为人处事的基本原则。 多媒体展示诚信的来源。 诚 ”是儒家的重要范畴，从辞源上讲，它产生于西周时期， 但 “诚 ”的观念，早在原始初民的宗教祭祀活动中就已产生， 并逐渐由 “人—神 ”关系发展到反映 “人—德 ”关系；从观念上 讲，它产生于原始宗教祭祀活动， 是人对神的绝对崇拜的产 物。随着神的地位的逐渐降低， 人的力量的逐渐高涨， 以及 神的逐渐伦理化， “德 ”逐渐被 认为是决定事情成败的关键， 诚“ ”的观念遂由对神的虔诚信仰过渡到对道德的虔诚。 如果