送别诗一组群文阅读教案资料.pdfVIP

群文阅读教学实录——送别诗一组 长垣县第二实验小学 郝小红 一、谈话引入 师：孩子们，你们有父母在外吗？有多少位？ 生：有（一个个都高高地举起了那胖乎乎的小手） 师：那在父母外出的时候，你们去送过行吗？ 生：送过。 （非常爽快地答应） 师：那送行中，在要与爸妈分别的时候是什么情景呢？谁敢说说与大家分享呢？ 生：有一次，我送爸爸，开始一点没在意，可当爸爸的车开动时问妈妈： “爸爸什么时候回 来？”妈妈哄着我， “过几天就回来。 ”在心里有些不高兴。 生：爸爸上车之前说： “乖儿子，在家要听妈妈的话， 好好学习， 别调皮。”爸爸上车的时候， 我缠着妈妈要爸爸， 说着说着， 心里就像被一个什么东西给堵住了嗓门似的说不出话来。 爸爸这时回头看我，也好像突然有些眼红。 生：我有一次去送爸爸妈妈，当着他们的面，我没什么，可当他们一走，转身眼泪就夺眶而 出，心里特别难受，说话都有些哽咽。 生：我有一次在春节后， 看见爸妈在准备出门的东西，顿时心里一沉， 眼泪禁不住就流了出 来，说着说着就伤心地哭了起来，没法往下说了。 （这孩子真重感情） 生：爸妈走时，给我好多的钱，我当即就说，妈妈爸爸我不要钱，我要你们不离开我，就在 家里，我使劲地拽着爸妈的手不放，哭丧着脸，喊叫着：我不要钱，我要的父母的爱。 后来无奈之下，只好放手，说爸爸——妈妈——保重——身体，祝你们——一路平安！ 爸妈也千叮咛万嘱托：乖孩子，听话，我们会经常打电话的，学习上需要什么，尽管跟 爸妈讲，在学校听老师话，认真学习，在家听爷爷奶奶的话，也照顾好爷爷奶奶 …… . 师：家人离别，千言万语，依依不舍，情景感人。 师：是啊，分别时总有那么多的话要叮咛、嘱咐，分别时也总是那么的难舍难分。古时候交 通不便，人们一旦分别更是难以见面，那么他们会用什么样的方式与亲朋好友送别？又 会怎样表达自己的情感呢？ 师：今天，我们就来学习一组“送别诗” ，去感受诗人们送别时的情怀。 二、学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 1. 解诗题 师：读课题，从题目中你能知道什么？ 生：我知道这是一首送别诗 . 师：你从哪知道这是首送别诗？ 生:我从“送”这个字知道的。 师：你很善于抓住关键的字。 生：我还知道他们是在黄鹤楼送的。 师：你知道了地点。 （播放课件）同学们，黄鹤楼是三大名楼之一，是李白和孟浩然常去的 地方，留下了不少美好的回忆。 生：我知道李白是在黄鹤楼送孟浩然。 师：你知道了送别的对象。 （孟浩然三个字变红）大家知道孟浩然是什么人吗？ 生：也是大诗人。 师：是啊， 孟浩然也是唐代著名的诗人， 他有一首同学们很熟悉的诗作 《春晓》，你会背吗？ 生：背诵《春晓》 。 师：他文采风流、名满天下，是李白非常敬重的师长，也是感情至深的好友，李白曾经写诗 给他说“吾爱孟夫子，风流天下闻” ，可见他们的友情非常深厚，孩子们，把这个名字读一 读，牢牢地记在心里。 生：齐读“孟浩然” 师：同学们很善于从题目中掌握信息。那题目里还有什么你不知道的吗？ 生：我不知道广陵是什么地方。 师：你注意到了， （陵字变红）“广陵”就是咱们现在的江苏扬州，是当时非常繁华的城市。 ） 师：这个“陵”字不太好写，同学们看陆老师把它写一写： “陵”字的左耳旁和山有关，所 以常用作地名， “陵”字不太容易写好，请大家跟着陆老师写一写。 “陵”字是左右结构，而 且左旁简单，要写得稍微细长一些，右边上面是个土字，然后一撇，一点，下边是个折文。 请同学们在你的生字本上练写一个。写好举手让我知道。 2．读诗文 （1）师：谁能说一下，我们要学习诗文最好的方法是什么？（相机板书：读诗文）请大家 以自己喜欢的方式自由读这首诗，注意读准字音。 生：自由练习读古诗。 （2