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文言文句子的翻译（成语故事篇） 文言文句子的翻译（成语故事篇） 高二 5 月 6 日 学习目标： 1.落实高考阅读浅显文言文能力的训练，集中训练文言句子 翻译的能力。 2. 培养对祖国语言文字、传统文化的热爱之情，激发学习动 力。 学习重点：以学法指导和能力训练为重点，帮助学生归纳 系统的文言字词和句子的翻译。 一、导入 二、自学 （一）知识链接： 1．文言文翻译好的译文的标准：信、达、雅 “信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、 不增译。 “达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求 和习惯，无语病。 “雅”，就是译文语句规范、得体、生动、 优美。 2 ．文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅 直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的 落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式， 力求语言风格也和原文一致。 意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于愿意的前提下，灵 活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。 两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才 在相关部分辅之以意译。 3 ．文言句子翻译的方法： 字字落实，文通句顺 （二）自主学习：把划线句子翻译成现代汉语。 1、《刻舟求剑》：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契 其舟， 曰： “是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。 舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！ 句子：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰： “是吾剑之所从坠。 译文： 2 、《郑人买履》：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其 坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取 之。及反， 市罢，遂不得履。 人曰： “何不试之以足？ ”曰： “宁信度，无自信也。 （1 ）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 译文： （2 ）人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信度，无自信也。 译文： 3 、《守株待兔》：宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折 颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为 宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。 句子：宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。 译文： 三、讨论：翻译短文。 1、《画蛇添足》：楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰： “数人饮之不足，一人饮之有余。 请画地为蛇， 先成者饮酒。 ” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能 为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安 能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 译文： 2 、《凿壁借光》：匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃 穿壁引其光， 以书映光而读之。 邑人大姓文不识， 家富多书， 衡乃与其佣作而不求偿。 主人怪问衡， 衡曰： “愿得主人书遍 读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 译文： 四、展示 五、点评 六、当堂练习：画线句子翻译。 1、《黄粱一梦》：卢生于邯郸逆旅，遇道者吕翁，生言下甚 自叹困穷，翁乃取囊中枕授之。曰：“子枕吾此枕，当令子荣 显适意！ ”时主人方蒸黍，生俛首就之， 梦入枕中， 遂至其家， 数月，娶清河崔氏女为妻，女容甚丽，生资愈厚，生大悦！ 于是旋举进士，累官舍人，迁节度使，大破戎虏，为相十余 年。子五人皆仕宦，孙十余人，其姻媾皆天下望族，年逾八 十而卒。 及醒， 蒸黍尚未熟。 怪曰： ‘岂其梦耶？’翁笑曰：‘人 生之适，亦如是耳！’生抚然良久，稽首拜谢而去。” 句子：于是旋举进士，累官舍人，迁节度使，大破戎虏，为 相十余年。 翻译： 七、反思 八、应用：翻译划线句子。 1、《拔苗助长》：宋人有闵其苗之不长而揠之者， 芒芒然归， 谓其人曰：“今日病矣！余助苗长矣！”其子趋而往视之，苗 则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘 苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 （1 ） （2 ） 2 、《按图索骥》：伯乐 《相马经》有“隆颡蛈目蹄如累麴”之语， 其子执 《相马经》以求马， 出见大蟾蜍，