2020小学四年级下册数学教学计划.docxVIP

2020 小学四年级下册数学教学计划 一、学生情况分析 本期所教的四年级 , 从上学期了解的情况来看 , 由于学生存在着年 龄的差异 , 所以心理特征及思维发展也就不一致 , 这就需要教师在教 学中 , 在面向全体学生的同时 , 更要注意因材施教。 二、教学内容 本册教材在 数与代数 这块内容中安排了两部分的内容 : 数的认 识和运算、式与方程。其中第一部分包括三位数和两位数相乘、整 数四则混合运算、倍数和因数 ; 第二部分内容安排了一个单元――用 字母表示数。 本册教材在 空间与图形 中用了四个单元 , 分三部分进行教学。 第一部分 : 升与毫升 ; 第二部分 : 三角形、平行四边形和梯形的认识 ; 第三部分 : 图形的对称、平移与旋转。 本册教材在 统计与概率 方面安排了单式和复式统计表的学习 , 由方块图形到条形图、由一格表示一个单位到一格表示多个单位 , 逐 步安排用单式条形统计图描述数据 , 在此基础上教学单式折线统计图。 本册教材还安排了四次实践活动 , 分别是 美妙的杯琴 、 我们去 春游、 图案的欣赏与设计 、 了解我们的生存空间 。 三、教学目标要求 1、使学生联系乘数末尾有 0 的笔算乘法的简便算法 , 掌握几百乘 几十、几百乘几十几 (不进位) 和几百几十乘几十 (不进位 ) 的口算方 法 , 并能正确进行口算。 2、使学生初步了解测量容量的方法 , 能联系生活实际选择合适的 容量单位并进行表达和交流 ;能估计一些常见容器的容量 , 培养估计 意识和初步的估计能力。 3、使学生在观察、操作、画图和实验等活动中 , 发现并认识三角 形的有关特征 , 知道什么是三角形的底和高 , 认识直角三角形、锐角 三角形和钝角三角形以及等腰三角形 , 知道三角形的内角和是 180 度。 5、使学生在联系生活和动手操作的过程中认识平行四边形和梯 形 , 知道它们的基本特征 , 能正确判断一个平面图形是不是平行四边 形或梯形 ;认识平行四边形和梯形的底、高 , 能正确测量或画出平行 四边形和梯形的高。 6、使学生经历对几种事物进行搭配或排列的过程 , 初步发现简单 搭配和排列现象中的规律 , 能运用规律解决一些简单的实际问题。 7、使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律 , 学会 应用乘法分配律使一些计算简便。 10、使学生借助计算器的计算 , 探索并掌握积的一些变化规律和 商不变的规律 , 能够将这些规律恰当地运用于实际计算和解决简单的 实际问题。 11、使学生在解决实际问题的过程中学会用画直观示意图、线段 图等方法整理相关信息 , 能借助所画的只管图或线段图分析实际问题 中的数量关系 , 确定解决问题的正确思路。 12、使学生在具体的统计活动中认识简单的折线统计图 , 了解折 线统计图的结构 , 体会折线统计图的特点 , 能用简单的折线统计图表 示数据 ;初步学会根据实际问题 , 选择条形统计图或折线统计图直观 地表示相应的数据 , 并能对统计图进行简单的分析。 13、使学生初步理解并学会用字母表示数 , 会用含有字母的式子 表示数量、数量关系和计算公式 ; 初步学会根据字母所取的值 , 求简 单的含有字母的式子的值 ; 会简化形如 ax ±bx 的式子。 1 创设生活情景 , 提高学生解决问题的能力。 数学教材中的问题多是经过简单化或数学化了的问题 , 为了使学 生更好的了解数学的思考方法 , 提高学生分析问题、解决问题的能力 , 教师必须善于发现和挖掘生活中的一些具有发散性和趣味性的问题。 2 结合生活实际 , 合理组织教材 , 提高学生用数学思想来看待实际 问题的能力。 3 注重实践活动 , 培养学生发现数学问题的能力。 为了在学生学习数学知识的同时 , 初步接触和逐渐掌握数思想 , 不 断增强数学意识 , 就必须在数学教学过程中加强实践活动 , 使学生有 更多的机会接触生活和生产实践中的数学问题 , 认识现实中的问题和 数学问题之间的联系与区别。 4 重视过程 , 激励参与 数学教学要反对 重结果 , 轻过程 的弊病。现代教学要求我们在 传授知识的同时要培养学生的能力 , 而能力的形成必须依赖于教学过 程 , 特别是看学生有无积极地参与解决问题的全过程。教师不能代替 学生去解决问题 , 也不该经常以优秀学生的理解来代