学校如何干预未成年人心理危机.pptxVIP

中小学如何干预学生心理危机;话题说明;身份说明;第一部分 我们学生心理危机的认识; 心理危机的概念;心理危机的类别; 在艾里克森的理论框架下理解发展性危机的类型 Birth to 1 year 对人信赖←→对人不信赖（Trust vs. Mistrust1） 1-3 years 活泼自动←→羞愧怀疑 （Autonomy vs. shame and doubt） 3-5 years 自动自发←→退缩内疚 （Initiative vs. Guilt） 6-12 years 勤奋进取←→自贬自卑 (Industry vs. Inferiority) 青年期 Adolescence 自我统一←→角色混乱 (Identity vs. Confusion) 成年期 Young adulthood 友爱亲密←→孤独???离 (Intimacy vs. Isolation) 中年期 Middle adulthood 精力充沛←→颓废迟滞 (Generativity vs. Stagnation) 老年期 Late adulthood 完美无憾←→悲观绝望 (Integrity vs. Despair) ;校园心理危机事件分类（周红五）;学校心理危机分类（张翔）; 对几种学生常见心理危机的讨论;对学生自杀、自伤行为的讨论;未成年人的自杀;未成年人自杀诱因评估;未