部编版语文三年级下册教学课件《25 慢性子裁缝和急性子顾客》 (8).pptxVIP

新部编人教版小学语文三年级下册25 慢性子裁缝和急性子顾客字词学习会我读慢性子 一卷布 交货 取衣服箱子 夸奖 歪着 承认 夹袄服务 袖子 衬衫 负责 泄气裁缝 手艺慢性子 一卷布 交货 取衣服箱子夸奖歪着承认 夹袄服务袖子衬衫 负责泄气裁缝 手艺xiānɡkuāwāichénɡxiùchèn shānfùxièfénɡyì易写错yì不要写成“九”艺才艺不要写成“匕”。juǎn卷卷尺 下面我们具体去看看裁缝和顾客之间究竟发生了什么事？互动课堂请分角色朗读课文第1-13自然段，想一想：1.故事发生在什么时间?2.第一天，急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样回答的？ 3.第一天，急性子顾客的哪些语言、动作表现了他的性格特点？注意：用课文中的句子来回答。1.故事发生在什么时间？ 故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。2.第一天，急性子顾客有什么要求？ 顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到开春交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服———秋天？夏天？春天？……”顾客的要求课后第二题2.慢性子裁缝是怎样回答的？ “不，”裁缝说，“就在冬天。” 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”裁缝的回答课后第二题3.第一天，急性子顾客的哪些语言表现了他的性格特点？ 顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到开春交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服———秋天？夏天？春天？……”语言描写顾客性子很急3.第一天，急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？ 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”动作描写顾客性子很急动作描写小讨论：下面哪句话给你印象更为深刻?顾客说：“这么慢啊！” 加入动作描写，更能体现出顾客内心的着急。顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”为下面的句子加入适当的动作描写。 我一听， ，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了!”一蹦三尺高 我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手里 ，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。抢过救生圈急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？ “那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。” 因为慢性子裁缝抓住了急性子顾客的心理，说出了自己“慢”的理由。 这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。双重否定句小讨论：下面哪句话的语气更为强烈？这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说的有道理。更强烈这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。双重否定句双重否定是两次否定，即表示肯定的意思。作用：语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一步地肯定的作用，增强了肯定的效果。承认这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。下列哪句话不是双重否定句？我不得不告诉你事情的原委。他的话没有道理。没有谁不惧怕他的威严。从此，楚王不敢不尊重晏子了。自由朗读14-16自然段，想一想：1.第二天，急性子顾客有什么要求？2.慢性子裁缝是怎样表现的？ 我不做棉袄了！ 等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。 不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！裁缝表现顾客的要求自由朗读17-19自然段，想一想：1.第三天，急性子顾客有什么要求？2.慢性子裁缝是怎样表现的？ 师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。 剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。顾客的要求裁缝表现词语积累（ABAB的词语）咔嚓咔嚓 彼此彼此 收拾收拾 打扫打扫 考虑考虑 商量商量?自由朗读20—29自然段，想一想：1.第四天，急性子顾客有什么要求？2.慢性子裁缝是怎样表现的？ 对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。 怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？裁缝表现顾客的要求 接上去的袖子多难看呀。 亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声呀。 那您别管，只要能让我早些在春天