江苏省南京市溧水区第三高级中学高中语文复习课件：从字顺解译题！！！（共48张）.pptVIP

说问题 （1）以今义当古义。 （2）不需翻译的强行翻译。 （3）该译的词没有译出来。 （4）该补充的没补充。 （5）该删除的词语仍然保留。 （6）译句不符合现代汉语语法规则。 说考题 提供的标准答案都是对应字、句进行直译。 从评分标准来看，每句都有考查的要点。这些要点基本上在课内都能找到例证。 连续几年考查的语句都是散文类较难文言文的语句。 说考点 理解并翻译文中的句子 古文翻译要求以直译为主，并保持 语意通畅。要注意原文用词造句和表达 方式的特点。 ——《2015年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》 直译为主 意译为辅 直译：紧扣原文，按原文的字词和句式对等的 翻译，做到字字落实。 意译：在尊重原文的基础上，根据原文内容的大意来翻译，不局限于原文的每一个字句。 示例：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 。《过秦论》 注意： “直译”不能完成时，不得已才用“意译”。 使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法的句子，宜用意译。 留 “留”即保留原词。文言文中凡人名、地名、物名、帝号、年号、国号、朝代、官名、度量衡单位和数量词都可以保留不译。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 《岳阳楼记》 季氏将伐颛臾。《季氏将伐颛臾》 删 “删”即删略词语。凡是无实在意义，只是表示语气、停顿、补足音节和舒缓语气的虚词，都可以省略不译。如文言助词“之” 作为宾语提前的标志或作为取消句子独立性的标志的时候，无实义，可删略。如句首发语词。如“夫”“盖”等。句末补足音节的助词，如“倾之，烟炎张天”中的“之”。 夫战，勇气也。《曹刿论战》 臣之壮也，犹不如人。 《烛之武退秦师》 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。 《寡人之于国也》 补 “补”即增补词语。文言文中在一定的条件下常省略主语、宾语、谓语等句子成分。为使译文通顺，应将省略的句子成分适当补上。 沛公军霸上。《鸿门宴》 不如因而厚遇之，使归赵 《廉颇蔺相如列传》 客从外来，与坐谈。 《邹忌讽齐王纳谏》 换 “换”即将古词换为现代词。把古代有而现在已不用的词用现代汉语词汇进行替代，如把“吾、余、予”等换成“我”。变单音节词为双音节词。古代汉语以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主，所以翻译时，要把古汉语中的单音节词变为双音节词。 丈夫（男人）爱怜其少子乎？ 《触龙说赵太后》 于是从（合纵）散约败，争割地而赂秦。 《过秦论》 非能水（游泳）也，而绝江河。 《劝学》 调 “调”即调整句式。文言文与现代汉语比较，在句式上有很多特点。比如宾语前置、定语后置、状语后置等，在翻译的过程中就要依照现代汉语的习惯句式把它们调整过来。 甚矣，汝之不惠。 《愚公移山》 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 《劝学》 夫晋，何厌之有？《烛之武退秦师》 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 《鸿门宴》 方法总结 一、文言文翻译的标准 就是准确，即译文要准确表达原文的意思，要忠实于原文，不歪曲、不遗漏、不增译。 二、文言文翻译的原则 字字落实，直译为主，意译为辅。 三、文言文翻译的考点 四、文言文翻译的步骤 审清采分点即两类考点。 总 结 于 蔺相如 邹忌 客 信： 达： 雅： 就是畅达，即译文明白晓畅，符合现代汉语的表达要求和习惯，无语病。 就是优美，即要求译文语句规范、得体、生动、优美。 直译： 意译： 指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。 指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。 《考试大纲》强调：“古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。” 1、积累性的：关键词语（重要实词、虚词、通假字、古今异义词等） 2、规律性的：语法现象（词类活用、固定结构、特殊句式等） 审 切 连 誊 以词为单位，用“/”切分句子。 按现代汉语语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句。 逐一查对草稿纸上的译句后字迹清晰地誊写到答案卷上，不写繁体字、简化字、错别字。 ↓ ↓ ↓ * * 文从字顺解译题 文言文翻译 三高中2016届高三复习之