大班数学活动教案：好朋友教案(附教学反思).pdfVIP

– 大班数学活动教案：好朋友教案(附教学反思) 大班数学活动教案：好朋友教案(附教学反思) 大班数学活动好朋友教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活 动准备，活动过程，活动反思等内容，认识相邻数，探索三个相邻数 之间的关系，感受 10 以内的自然数列的等差关系，适合幼儿园老师 们上大班数学活动课，快来看看好朋友教案吧。 活动目标： 1、认识相邻数，探索三个相邻数之间的关系。 2、感受10以内的自然数列的等差关系。 3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数 学的兴趣。 4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备： 幼儿用书、数字卡、纸牌110人手一份 活动过程： 1、玩游戏找邻居，理解邻居词义。 2、认识相邻数，探索并体验三个相邻数之间的关系。 （1）出示随意摆放的数字卡1-10，抽一个数字问小朋友它 的邻居是谁？为什么？ （2）启发孩子用刚才学习的方法找出其他数的相邻数谁和 谁？ 3、游戏：找邻居巩固对相邻数的认识。 游戏1：看谁找得快； 游戏2：口头游戏，看谁说得快； 游戏3：游戏《我的朋友在哪里》。 4、操作幼儿用书，并完成练习。 （1）引导幼儿填空。 （2）教师：是相邻数的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，请在 1 – 空白框里写上数字使它们成为好朋友。 （3）幼儿互相交流操作结果。 活动反思： 在学习《10 以内的相邻数》时，我结合大班幼儿的年龄特 点，把游戏贯穿到教学当中。并结合生活中的邻居关系，把相邻数的 概念渗透在其中，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。 在这个活动中我运用的是直奔主题的方法进行的，如一开始 我就出示相邻两个字，让孩子通过座位理解相邻 就是左右、旁边的 意思。这个方法还是不错的，孩子根据这一特点在后面的操作中都能 很快地找出各个数字的相邻数。而且整个过程中孩子都非常感兴趣， 孩子的学习兴趣都比较高。在活动的过程中，请小朋友为数子卡片找 邻居的这一过程，我是从易到难，由简单到复杂，循序渐进，让幼儿 在主动探究中掌握相邻的关系。 最后运用看谁找得快、看谁说得快我的朋友在哪里游戏，最 大限度地激发了孩子们的探究愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成目 标。但在让孩子比较各组相邻数的规律时，由于我操之过急，只是让 孩子观察一组数字教师就小结，没有通过多组数字引导孩子自己去发 现：中间的数字比前面的数多1，比后面的数少1这一规律。还有这 节活动在时间上把握的不好，时间稍长。在今后的活动中需把活动的 时间控制在规定范围内。 2