第九课 保护自我(人教版教案).docxVIP

第九课 保护自我(人教版教案) 【课题】第九课爱护自我【教学目的】1．情感、看法、价值观目的○追求平安而改善的初中生活。○树立自我爱护的意识，增加自我爱护的士气和信念。○学会依靠家庭、学校和社会爱护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。2．力量目的○学会认识和推断面临的不法损害，进步自我爱护意识。○学会运用有效方法，逐步形成自我爱护的力量。○初步形成用法律武器爱护自身合法权益的意识。3．学问目的○知道身边存在青少年受损害的现象。○知道我国为爱护青少年的安康成长特地制定了相关法规。○理解青少年自我爱护的方法和技巧。【学情分析】对于十三四岁的青少年来说，面对冗杂多变的社会环境，以及他们有限的社会阅历和生活阅历，经常会受到自然灾难、意外事故和社会不良行为的损害。我国法律在爱护青少年合法权益方面虽然规定了家庭、学校、社会、司法等不同方面的爱护措施，但由于环境和条件所限，这些爱护有时会出现不准时、不到位的现象，使青少年受到不同程度的损害。因此，进步青少年的自我爱护意识，教给他们必要的爱护自己的方法和技巧，可以使他们更冷静地面对损害，爱护自己，为自己制造一个平安的学习和生活的空间。学习把握自护学问，有助于迈好人生的第一步。人生的路很漫长，青少年时期是打根底的阶段，学会自护是生存和进展的根本功。学习把握自护学问，有助于增加与违法犯罪作斗争的信念和士气。犯罪分子并不行怕，可怕的是不具备防范犯罪的意识和力量。青少年只有学会了自护，才能在犯罪损害发生时，保持醒悟的头脑，做到临危不惧，运用有效的防卫手段，敢于和蔼于与犯罪作斗争。学习把握自护学问，有助于进步辨别是非的力量，学会标准和约束自己的行为。社会是一个冗杂的万花筒，既绚丽多彩，又时常滋生一些丑陋肮脏的东西。青少年只有把握了自护武器，才能更好地认识社会，学会分清是非，识别善恶，远离危急，回绝诱惑，自觉学法、懂法和遵守法律，成为合格的公民。本课从多个角度，分析了青少年可能受到的损害，在关心同学树立自我爱护意识的根底上，为他们供应了合适这个年龄段的操作性较强的自护方法。本课从同学身边的现象动身，从同学在家庭、学校和社会生活中常见的或可能遇到的问题入手，为同学供应了有效的关心，是对中同学具有实际训练意义的重要教学内容之一。【重点难点】1.重点：理解青少年自我爱护的方法和技巧。2.难点：学会认识和推断面临的不法损害，进步自我爱护意识。【教法学法】老师创设情境激发同学的学习爱好，以问题引领同学自主、合作、探究学习。【课前预备】同学：预习课文，预做课本探究问题。老师：搜集多媒体素材，制作课件。【课时方案】3课时。【教学过程】第1课时故事导入：一天晚上，一名14岁的女生和表弟在回家的路上。一个身穿警服、手提黑色橡胶警棍的男人出如今姐弟俩面前，问他们是什么关系，要查他们的证件。开头姐弟俩被这个人的外表蒙住了。后来，姐姐从这个人的言行中发觉他的身份可疑，向表弟示以眼色，机灵的表弟立即会意。姐弟俩一边应付这个人的纠缠，一边相脱身的方法。最终，他们找到时机向路人求救，一同将假冒警察的流氓送交公安机关。生活是美妙的，也是冗杂的，我们的四周可能出现各种损害我们权利甚至生命的状况。你知道自己生活中可能受到的损害吗？你知道在受到损害的状况下，怎样爱护自己吗？第九课爱护自我第一框遭受险情有对策一、身边的险情多媒体展现地震、洪水、交通事故、火灾等照片。提问：说说你曾经受或见过的险情。请选择上述一种险情，结合实例说明其带来的危害。归纳：天有不测风云，人有旦夕祸福。生活中的险情包括自然灾难和意外事故。这些险情对人们的生命财产平安造成极大的威逼。二、冷静应对活动：假如外出旅游，入住外地的宾馆，你常常做的的第一件事是：A.整理行装B.躺下休息C.查看房间的逃命路途D.与室友聊天你的选择是。请对全班同学的选择进展统计，并就统计结果谈谈自己的看法。归纳：为了避开自然灾难和意外事故的损害，我们要对险情保持高度的警觉，肯定要有紧急避险的意识。探究活动：P93 汶川地震两个不的结果。请问：面对同样的灾难，两个故事为什么有不同的结局？请登记国家减灾网的网址〔http://.doczj/doc/912a4b0943323968001c9210.html 〕，课后查阅其中的“科普宣扬〞栏目，理解更多应对灾难的学问。归纳：冷静推断、冷静应对是我们胜利避险的重要前提。遭受险情，错误的做法往往比灾难本身更可怕。把握有效的逃命急救学问和技巧，才能削减损害，挽救生命，这是科学避险的关键。阅读P93相关链接，理解急救信号常识。课堂小结：引导同学谈谈学习收获。同学们，每个人的生命只有一次，生活对于你们来说才刚刚开头，盼望大家在今后的生活中能拥有一颗警觉的心，一个才智的头