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大班美术：《指纹添画：有趣的动物》 活动目标 1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。 2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方 法，并大胆尝试，创造添画作品。 3、 在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。 教学重点： 利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。 教学难点： 设计图形以及物象整体效果的处理。 活动准备 1、纸、勾线笔、印泥、抹布。 2、电视机、ppt 《有趣的动物》。 活动过程 一、手指游戏，激发兴趣 1、师：“我们快和客人老师打声招呼，客人老师好。我们先来玩个手指游戏 吧！ 手指游戏： 一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬！ 二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳！ 三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵！ 四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬！ 五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！ 2、师:刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师，用手指头变出了许多什么？ 有哪些动物？ 3、师小结：我们的手指头本领可大啦，不仅能用玩游戏的方法变出许多动 物，还能用另一种方法变出许多动物呢！你们想知道是用的什么方法吗？就让老 师来告诉你们吧。 二、观察指纹添画，了解绘画步骤 1、出示课件：单个指纹 师：你们看，这是什么？ 幼：指纹。 师：它是什么样子的？是什么形状、什么颜色的？ 幼：椭圆形的。 师：它是怎么画上去的呢？ 幼：印上去的。 师小结：原来是用我们的指纹蘸上颜料，印在纸上，印出来的。我们的手指 头都是神奇的魔术师。 2、出示单个指纹动物 师：今天老师给你们带来了几幅画，你们想不想看？ 幼：想。 师：我们先看第一幅画，你们看到了什么？ 幼：小鸡。 师：你们知道这只小鸡是怎么画出来呢？ 幼：是用指纹画的。 师：说的真棒，是用指纹画的，你们看，指纹变成小鸡的什么？ 幼：身体 师：又用笔添画了什么？ 幼：小鸡的眼睛、嘴巴和尾巴。 师：小朋友说的真好！这个指纹不光能变出小鸡，还能变出许多其他的动物 呢。 3、出示第二个动物： 师：那这个是什么啊？ 幼：小鱼 师：在上面添画了哪几笔？ 幼：小鱼的嘴巴和尾巴。 师：刚才我们看到的小动物是用几个指纹印变出来的？ 幼：一个 师：我们不仅能用一个指纹变出小动物，还能用2 个或几个指纹变出更多小 动物呢。 3、出示2 个指纹印的图片 师：下面我们来接着看，这是什么？ 幼：小狮子 师：那它是用了几个指纹？ 幼：2 个 师：这两个指纹连在一起吗? 幼：没有。 师：然后，用笔画出它的眼睛尾巴和脚 4 、出示多个指纹的动物添画，请幼儿欣赏。 师：这是什么动物？它添画了哪几笔？这几个指纹是连在一起的吗？ 师：刚才我们欣赏了这么多指纹添画，现在你们知道指纹是怎么变出小动物 来的吗？ 三、结合儿歌，示范指纹画的步骤，提出要求。 1、师：小朋友，你们想不想自己用指纹来变出各种小动物呢？现在请你认 真看一看，我是怎么画的。我们用左手蘸颜料，用力在纸上印一印。印的时候不 要移动哦，手臂抬高一点。 儿歌： 手指轻轻蘸颜色，用点力气印一印，擦干手指换颜色， 色彩干净又美丽。然后拿笔画一画，马上变成 * * * 。 2、提出注意点：请小朋友注意哦，老师有3 个要求: ①用左手印指纹，右手添画； ②轻轻蘸颜色，用力压一压； ③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。 四、分组操作，指导幼儿大胆创作。 1、师：请小朋友开动小脑筋，想一想，除了图片上的动物，你还会在指纹 上添画出什么动物呢？然后根据老师的方法，一边念儿歌一边用指纹变出各种小 动物。你可以用一个指纹，也可以用2 个或更多的指纹，先印好指纹，再进行添 画。请小朋友卷起袖口，赶快来试一试吧。 2、幼儿分组操作，教师适时地进行指导。 五、作品评价 1、幼儿讲述自己的作品，体验成