教案数学【数学：两位数减两位数教案】.docxVIP

《教案数学【数学：两位数减两位数教案】 》 摘要：教学目标学生探两位数减两位数笔算方法 ,理退位减法算理，重、难探两位数减两位数笔算方法 ,理退位减法算理，类 是不退位减 ,另类就是退位减 两位数减两位数教学设计两位数减两位数——学数学二年级 退位减法和被减数末尾有 0 减法三部分容 (上)教学容节安排了不退位减法、 教学目标学生探两位数减两位数笔算方法 ,理退位减法算理 使学生参与数学活动程 ,逐步养成独立思考习惯 ,能有条理地思考、有序地表述计算程 ,进步体会 笔算减法规定从位减起合理性 重、难探两位数减两位数笔算方法 ,理退位减法算理 教学程、创设情景 ,提出问题 师今天我们多媒体教室上课 ,高兴吗 ?面听课老师也很高兴见到你们 ! 我先给他们介绍下咱班情况 ! 他们是二年级四班学生 他们聪明、活泼 ,而且又都很要强 你瞧 ,他们坐得多直呀 !谁都不想输给别人 ! 师谁能告诉面老师 ,咱班共有多少人 师女生有多少人 ?生…… ( 别学生开始数人数)师了能更准确、快速数出女生人数 数方法数 !女生起立 ,跑火车报数 师女生有多少人 ?生女生有 6 人 师你现能提出什么问题呢 ?生男生有多少人 ?二、探算法 ,建构新知 不退位减 ?生 56 人 ,我们用跑火车报 (投影出示二 ()班有 56 人 ,女生有 6 人 男生有多少人 ?)师谁能把这道题完整遍 师怎样列式呢 ?生 566 师这道题怎样算 . ?生题 ?生说口算方法 生也可以用笔算 ①探竖式写法师笔算怎样列竖式呢 ?生先写 56, 再把 6 写它下面 师要什么 ?生相数位要对齐 !教师板竖式 ②尝试计算师会计算吗 ?请学拿出练习完成这道题 教师巡视学生完成情况 教师结并整理板 ③总结算法师从哪位先算呢 ?怎样写得数 ?可以从十位算起吗 ?什么 ?教师根据学生回答板完竖式 并提醒学生不要忘记横式面写得数 ④展示学生写竖式 ,订正格式 ,强调要写饱满、工整 退位减 师前不久遇到了我教届学生 ,谈到了你们 我和他说你们特别聪明 ,他不信 ,是就出了道题考你们 (投影出示明今年 8 岁 ,他妈妈今年岁 妈妈比明多少岁 ?)指名题 师这道题怎样答呢 ?(指名列横式和竖式 )师这道题从哪位算起呢 ?什么 ?生应该从位算起 ,因十位算完位就不够减了 师位上 8 不够减 , 怎么办呢 ?请学们拿出棒试试 ①动手操作 ,探算法 教师引领学生摆棒 学生得出结论单根不够 ,要打开整捆和单根合起再减 ②方法迁移 ,建构新知 . 师那么竖式上又该怎么办呢 ?生从十位上借 师从十位上退下这 ,到位上是多少呢 ?生是 0 师那么 ,位上现是几减几呢 ?得多少 ?生 8( 教师根据学生现访问是国教师吧旗下教案回答 ,完成板 )师了提醒我们十位上已被借走了 ,我们就做标记十位上“” 这“”就叫做“退位” (学生齐“退位” )师现十位上是几减几 ?生是 3 师上有就是 3 那么 5 上有呢 ?7、 9 呢?请学们记住“头上有 ,少” 学生跟 教师和学生起完成竖式 3 结 师今天我们学习就是“笔算减法” 笔算减法可以分成两类 类是不退位减 ,另类就是退位减 笔算减法应该什么呢 ?(引导学生得出笔算方法 ) ①相数位对齐 ; ②;(可以从十位 算起 ) ③位不够减从十位退 (或向十位借 ),位加 0 再减 三、巩固练习 ,熟练算法 被减数末尾有 0 、得数高位有 0 减法 (投影出示二 ()班女生有 6 人 男生有 30 人 . )师你还能提出什么问题 ?生男生比女生多多少人 ?生女生比男生少多少人 ?师请学们将这道题算 式写子上 (指名到黑板上板演 )强调被减数末尾有 0,按退位减法计算 ;得数高位有 0,可以不写 9 “做做”、题 现访问是国教师吧旗下教案 .