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素材运用 作文辅导 1123 08:20 ：： 1、理例结合 所谓理例结合，就是在作文中将举例和引用原理或名言相结合，使具体事 例和科学原理、名人名言相得益彰，发挥更好的效用。 下面我们先看两个事例： 是爱迪生吧？他一手持蛋，一手持表，准备把蛋下锅煮五分钟，但是他心 里想的是一桩发明，竟把表投在锅里，两眼盯着那个蛋。 是牛顿吧？专心做一项实验，忘了吃摆在桌上的一餐饭。有人故意戏弄 他，把那一盘菜肴换为一盘吃剩的骨头。他饿极了，走过去吃，看到盘里的骨 头叹口气说：“我真胡涂，我已经吃过了。” 这两件事其实都不能算是健忘，都是因为心有所旁鹜，心不在焉而已 ,, 忘不一定是坏事。能主动地彻底地忘，需要上乘的功夫才办得到。人之大 患在于有“身”，能忘其身即是到了忘我的境界。而一个人只有到达忘我的境 界，才能有大作为。 在上面文段中，围绕“健忘”这个主题，精心选材，通过“爱迪生”“牛 顿”的事例说明“健忘”的涵义、范围，之后又引用孔子的话说明“忘不一定 是坏事” 。这些材料都为人们所熟悉，引用恰当有力，典型准确，很有说服 力。试想一下，假如只有事例，或者只有引用，有这样好的表达效果吗？ 2、素材加工 在写作中，通常根据写作内容的需要，将已掌握的材料进行加工，使之由 原始的素材变成文章中经过加工的题材，以期达到两个目的：一是围绕题目和 中心，二是要恰当地表达的感情。 下面我们先看一个加工前的素材： 记得有一次，在亲戚家吃饭，我觉得糖醋鱼烧得挺好吃的，就随口说了一 句，“糖醋鱼挺好吃的，以后要是天天吃就好了。”妈妈听了，很兴奋地对我 说：“你要是喜欢，每次回家我都给你做。”第二天，我回学校后，把这件事 差不多忘了。过了几个星期后，我回家吃饭，妈妈特地从菜市场买回两条鱼， 忙着烧糖醋鱼，即使累得满头大汗也不亦乐乎。 下面是经过加工后的情景： 去年春节，我在姥姥家吃饭。糖醋鱼就摆在我的面前，那种滋味诱惑着 我，不知不觉间，我把糖醋鱼消灭光了！等到意识到这一点时，我的脸红得像 关公一样。母亲打破了尴尬的沉默：“姥姥的手艺实在太高超，你看 ,, ”说 得姥姥心花怒放。在回家的路上，妈妈悄悄地对我说：“你要是喜欢，每次回 家我都给你做。” 从此以后，鱼市场中天天穿梭着母亲忙碌的身影，几乎无一天例外。 有一次，风雨交加，狂风怒吼，母亲又患了感冒，我想今天我的糖醋鱼肯定泡 汤了。 晚上回到家中，刚到家门口，门缝中就飘来了那熟悉的、诱人的的香味。 我真的不想进去，我怕我的眼泪不争气！我真的不想进去，因为我的内疚与自 私！我真的不想进去，因为母亲那带着体温的糖醋鱼 ,, 以上素材的加工表现在两方面：一是在艺术真实上下功夫，为买鱼、烧鱼 设置场景。二是在细节描写上下了工夫，不但有符合生活真实的对话，而且有 人物的心理活动。这样一来，母爱就表现得更加具体真实也更加强烈了。 在对素材引用表达中，为了更好地支持论点，我们还要对素材从语言上精 心加工，使看似平淡的素材，熠熠生辉。请对比以下文段。 （1）李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白 人生路上的磨难虽然是坎坷的，但他坚信他的理想一定能实现，正如他所说的 “天生我材必有用”。 （2）李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的 江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材 必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上 青天揽明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚 重、灵动的神气！难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗？不能。 以上例（ 2）比例（ 1）要生动，更具有形象感。其中主要是（ 2 ）在处理素 材时多用描写和想象，从而把相同的材料提高到一个新的层次。 【例文】 残缺里飞出的歌 第一次接触周蕙是在 1999 年，听到了周蕙的成名曲《约定》，她把这首王 菲早期的作品翻唱得耳目一新。可爱的卡通人