部编版七年级语文上册3雨的四季 省级（乔老师）公开课课件.pptVIP

青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 雨的四季刘湛秋 刘湛秋（1935—），当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的欢乐》。 作者简介 思考： 文章哪句话直接抒发了作者对四季雨景的热爱之情？ 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 啊，总是美丽而诗人爱恋的雨啊！ 初步感知 请大家默读课文，从文中找出一两个关键词概括四季的雨各有什么特点。 春雨： 夏雨： 秋雨： 冬雨： 初步感知 娇媚 美丽 热烈 粗犷 端庄 沉静 自然 平静 深入品读 娇媚 美丽 热烈 粗犷 端庄 沉静 自然 平静 深入品读 娇媚 美丽 热烈 粗犷 端庄 沉静 自然 平静 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。 深入品读 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。 深入品读 这句话运用比喻的修辞手法，将 比作 ，生动形象地写出了春雨的 。 这句话运用拟人的修辞手法，将 人格化，生动形象地写出了春雨的 。 这句话从（视觉、听觉、嗅觉）角度描写春雨，让我们感受到了 。 …… 感受“春雨图” 深入品读 深入品读 好雨知时节，当春乃发生。 自由朗读课文三、四、五自然段，运用品读春雨图的方法，品读你最喜欢的一幅雨景图 。 这句话运用比喻的修辞手法，将 比作 ，生动形象地写出了 。 这句话运用拟人的修辞手法，将 人格化，生动形象地写出了 。 这句话从（视觉、听觉、嗅觉）角度描写 ，让我们感受到了 。 …… 深入品读 深入品读 娇媚 美丽 热烈 粗犷 端庄 沉静 自然 平静 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 深入品读 师：我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 生：我喜欢（春、夏、秋、冬）雨，（选择你喜欢的句子有感情的朗读）。 深入品读 雨景接龙 （师）啊，雨，我爱恋的雨啊，（女生）你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。（男生）只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 深入品读 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 深入品读 为什么作者笔下的雨分外美丽，分外灵动呢？ 调动感官显色彩 巧用修辞绘神韵 按照顺序层次清 融情入境巧抒情 升华情感 我好像是属鱼的，因为只要下雨，我的身心便舒适起来，情绪进入那种静谧的活跃，灵感的泉眼似乎也滋润了。 升华情感 小练笔 抓住景物的特点，描写一处景物，150字左右。 升华情感 没体验过那么柔软的阳光 刘湛秋 没体验过那么柔软的阳光 像飘落的羽毛 像一阵爱的抚摸 秋天，异样的恬静 苹果神秘地挂上白霜 没体验过那么柔软的阳光 像一只解缆的船 像滚动的绒线球 西风扬起蓝透了的云帆 枫叶在偷偷地把你张望 也许追求比秋天更多辽阔 也许幸福会不期而遇 大自然每搅动一次 心灵便有一千种和谐的音响 * *