五年级下册观察物体(三)基于课程标准的教学设计.docxVIP

精品文档 精品文档 2欢迎下载 精品文档 精品文档 2欢迎下载 精品文档 精品文档 PAGE PAGE # 欢迎下载 。 人教版五年级下册第一单元基于课程标准的教学设计 《观察物体三》教学设计 总序号： 1-1 教材来源： 教育部审定 2013春季最新人教版小学五年级下册数学 内容来源： 小学五年级数学（下册）第一单元 主 题： 观察物体三 课 时： 共 1 课时，第 1 课时 授课对象： 五年级学生 设 计 者： 目标确定的依据 课程标准的相关要求 不同方向观察同一物体，看到的形状可能是不同的。 站在任一位置都不能同时看到长方体所有的面， 最多只能看到它的三个 面。 辨认从不同方向看立体图形得到的平面图形时， 可以假设自己是观察者， 站在不同的方向看到的图形是什么形状，从而判断给出的图形是从哪个方向看到 的。 （ 4）观察两个简单的立体图形，要注意两个图形的位置关系。 学情分析 学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验，通过第一学段的 学习，已经能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。本单元在此基础上，通 过观察较为抽象的几何形状，使学生进一步认识到从不同的位置观察物体所看到 的形状是不同的；使学生能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体或两 个及一组立体图形的位置关系和形状。 教材分析 本单元教材在编排上不仅设计观察活动，而且需要学生通过想象、猜测和推