部编版七年级语文上册3雨的四季 省级（石老师）公开课课件.pptVIP

1、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁 —— 秦观《浣溪沙》 2、空山新雨后，天气晚来秋。 ——王维《山居秋暝》 3、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 ——陆游《临安春雨初霁》 4、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ——李商隐《夜雨寄北》 5、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ——韦应物《滁州西涧》 齐诵 雨是古代诗人的钟爱之物，他们以雨来寄托内心的喜怒哀乐，雨同样也受到现代作家的青睐。今天我们一起阅读刘湛秋的散文——《雨的四季》，共同感受四季不一样的雨之美、情之美。 整体感知，划分段落，概括段意。 勾画关键句子，感受不同季节的雨 提示 全班分为四组：春雨、夏雨、秋雨、冬雨 找出最能体现出四季之雨的特点的句子，并用一两个词语概括出来。 鉴赏语言之精美 你最喜欢的句子是什么？请试着在书上做些批注。 交流、讨论后，每组由代表发言。 示范如何品析句子 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 （提示：从拟人、比喻的修辞入手） 明确：运用拟人、比喻，赋予了树以人的神态和动作，把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪，生动形象地描绘了一幅生机勃勃的景象。 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 （提示：从对比的表现手法入手） 明确：将春雨的水珠与少女的眼泪对比，渲染出春雨的无比娇媚。 每一位同学选择一个美句进行品赏。 可从如下几个角度去分析: （1）修辞。先说运用了什么修辞手法，再说这种修辞手法的作用或好处，然后结合句子内容去分析。 （2）抓关键词语去分析。比如一些重点的动词、形容词等。 （3）从语言特点上去分析，语言生动形象，清新流畅等。 （4）表达方式。可从运用了什么表达方式点明文章的什么主题角度去分析。 请大家齐声朗读第6、7两节，进一步思考作者对雨寄托了怎样的思想感情，表达了怎样的人生态度？ 寄托了作者对雨的喜欢与爱恋，表达了作者对大自然与生命的热爱。 提炼主旨 · 体会感情 作者为什么把文题写成“雨的四季”而不是“四季的雨”？ 后者：呆板、生硬； 前者：灵动，赋予了“雨” 人格 化，充满情趣和意境。 提炼主旨 · 回归题意 小结 大自然中的风雨雷电、山水湖泊、花鸟虫鱼，一点一滴，奏出美妙的旋律，只有细心观察、聆听、感悟、思考，才能了解其中的深意，领悟其中美的真谛。让我们做生活的有心人，努力捕捉身边平凡而真实的美丽，用心灵之笔谱写出真情的华章。