语文：苏教版八年级上册 第16课 小石潭记 同步课件4.pptVIP

* 第16课 柳宗元 小石潭记 　　　　　　柳宗元 ?　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然 不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 　　同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己， 曰奉壹。 学习目标 1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。 2．体会本文融情于景、借景抒情的艺术特色。 3．了解“如”“若”“似”的不同用法，及“以”“为”在文中的用法。 柳宗元 　　字子厚,唐代著名文学家,在他被贬永州时,写下了有连续性的山水游记多篇,合称《永州八记》。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。 作家 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 知识链接 写作背景 　　唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多风景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。 篁 竹 清 冽 为 坻 为 屿 为 嵁 佁 然 俶 尔 翕 忽 差 互 寂 寥 悄 怆 幽 邃 . huánɡ liè chí yǔ chù yǐ xī suì . . . . . . . . . . . liáo kān cī chuànɡ . qiǎo 生字辨音 　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮 环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以 为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树 翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 往西 竹林 格外 清凉 一整块 成为 遮掩缠绕摇动连缀 参差 不齐 随风 飘拂 感到快乐 　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布 石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差 互，不可知其源。 大约 表不确切 依托 透射 呆呆的 忽然 轻快敏捷 像北斗星那样 像蛇那样 若隐若现 像狗牙一样 　　坐潭上，四面竹树环合。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆 幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 　　同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏 二小生：曰恕己，曰奉壹。 围绕 使……寒 忧伤的样子 幽静深远 因为 凄清 停留 离开 随从 使……凄 1、作者是怎样发现小石潭的？ 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭 2、找出描写小石潭全貌的句子。 水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石以出，为坻，为屿，为堪，为岩。 3、作者是怎样写潭水的？水中的鱼又怎样呢？ 下见小潭，水尤清冽。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 4、小石潭上的景物是怎样的？ 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 用四个字归纳所游内容 发现小潭 潭中景物 小潭源流 潭中气氛 第一段　　移步换景 定点特写 景中含情 发现小石潭 隔 闻 伐 取 见 水 石 树 清 怪 青 幽 闻声 　 见形 潭中景物 潭水 游鱼 衬 清澄 侧面描写 动静结合 情味无穷 乐 　第二段 由景生情 写小潭源流 溪身： 岸势： 曲折蜿蜒 参差不齐 奇 　　第三段 形象比喻 写潭中气氛 气氛 感受 静 凄 清 第四段 寓情于景 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调。而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 　 讨论： 本文描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发了作