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大班语言古诗教案：古朗月行 大班语言古诗教案：古朗月行 在学习、工作、生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗是中 国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？下面是 帮大家整理的大班语言古诗教案：古朗月行，欢迎大家分享。 大班语言古诗教案：古朗月行1 一、活动目标： 1、想象古时候儿童对月宫的憧憬和向往，感受月儿的美丽、神奇。 2、能积极地参与古诗朗诵活动，初步理解古诗大意，并能有节奏地朗诵。 3、学习古诗，能准确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 二、活动重难点： 1、熟悉古诗内容，能准确、流利地朗诵。 2、理解古诗大意，能有节奏、有感情地朗读古诗。 三、活动准备： 1、中华文化：古诗《古朗月行》。 2、月亮图片、古诗视频。 四、活动过程： 3、圆圆的月亮我们还可以叫朗月，唐代大诗人李白在回忆小时候看月亮的情景时， 诗性大发，于是写下了一首诗《古朗月行》，诗人把朗月想成什么呢？我们一起来听听古诗 《古朗月行》。 3）我们一起来念念这一句：小时不识月，呼作白玉盘。 4）有时又以为月亮是仙人梳妆用的镜子，调皮地飞到了青云的上头。 5）师：为什 么月亮有时又像镜子呢？ 6）师：说的真好！让我们一起来朗读感受一下：又疑瑶台镜，飞在青云端。 7）师：小朋友猜猜看，月亮上面有些什么呢？ 8）师：哦，有嫦娥、白兔、桂树。原来小朋友都听说过嫦娥奔月的故事啊！你们看月 亮里是不是好像仙人嫦娥把双脚垂下来坐在月宫里呢？看！月宫里的桂树多茂盛呀！我们一 起来念：仙人垂两足，桂树何团团。 9）师：咦，白兔手里好像拿着什么？原来是药呀！ 它在问谁和它一起吃。来一起跟老师来念念：白兔捣药成，问言与谁餐。 5、跟老师有 感情地朗读古诗，注意停顿和重音。 6、播放视频，让幼儿跟着念一念。 2、出示图片李白，简单介绍作者。 小朋友们今天我们班来了一位古代的客人，是我国唐代著名的诗人李白，大家都叫他“诗 仙”。 3、学习古诗。 出示图片李白看月亮。 师：李白小时候，有一天在晚上抬头忽然看到天上有一个又圆又亮的东西，他不知道这 是什么，不认识月亮。他觉得很像白玉做的盘子，于是就叫月亮“白玉盘”。 后来他才知道这原来是月亮，于是他写了一首诗叫“古朗月行”，这是一首什么样的诗呢？ 我们一起来听一下。 师：李白真是有趣，他把月亮当成了白玉盘，又把月亮想象成什么了呢？ 李白又把月亮当成瑶台镜，小朋友们猜猜瑶台镜是什么东西？ 师：这个瑶台是神话故事里的王母娘娘住的地方，瑶台镜就是王母娘娘用的镜子哦。 出示瑶台和镜子 师：为什么李白会把月亮当成瑶台镜呢？月亮和瑶台镜有什么一样的吗？ 师：诗中说瑶台镜怎么了？ 可再次朗诵古诗，引导幼儿自己说“出飞在青云端”。 三、完整理解古诗含义，配乐 朗诵古诗。 1、理解前四句的古诗含义 师：李白小时候想象力丰富，不认识月亮，就呼作白玉盘”， 但是又不确定“又疑瑶台镜”， 却又好奇瑶台镜怎么就“飞入青云端”。 学习理解后四句古诗含义 教师提问： 师：小朋友，你们猜猜，月亮上都有些什么呀？ 教师小结：哦，有嫦娥、有桂树、 有玉兔，原来你们都知道嫦娥奔月的故事。 ①、出示嫦娥坐月宫里的图片 师：你们看到什么？ 幼儿简述。 ②、引导幼儿更加细致的观察画面 教师小结： 你们看像不像仙人把双脚垂下来坐在月宫里呢？那桂树长得多茂盛呀。咦？白兔手里好 像拿了什么东西？ 通过音乐，让幼儿进一步感受古诗的乐趣 师：这首好听的古诗，我们还可以用歌曲来唱一唱呢。 活动延伸： 师：小朋友们，你们喜欢看月亮吗？那你们喜欢李白观看月亮的这首诗吗？它叫什么呀？ （古朗月行）原来在月亮上有这么多有趣的事情。你们回家以后可以把李白看月亮的故事说 给爸爸妈妈听。也可以把这首古诗朗诵给爸爸妈妈听。