大班语言地球公公招聘清洁工.pdfVIP

大班语言《地球公公招聘清洁工》活动设计 活动目标： 1、了解动物清洁地球的本领，并能大胆表述自己的想法。 2、从小树立环保的意识。 活动准备：图片：地球公公微笑的、哭泣的图片 招聘启示 小猪 小羊 乌鸦 鱼 海鸥等 活动过程： 一、激趣引入。 今天老师要让小朋友们认识一位朋友，小朋友们想不想认识呀？ 1、播放地球微笑的图片，启发幼儿知道它是谁？（地球公公） 2、让幼儿欣赏地球美丽的风景图片，师幼一起感叹这美丽的景色。 3、但是，你们知道吗？地球公公他已经生病了，为什么呀？现在让 我们看看他到底怎么了？ 、 4. 请幼儿观看污染环境的图片，地球公公想请小朋友想想办法，请 谁来帮忙清理这些脏东西呢? 二、学习故事内容、理解故事主题。 1、地球公公招聘清洁工 出示图片一：小朋友，你们看，这是一张招聘启示。 2、你们知道是谁要招聘吗?(地球公公)地球公公要招聘什么工作岗 位?(清洁工)想想，他为什么要招聘清洁工?(因为他脏了)但是他有个 要求，他要招聘的对象是动物，他要请小动物来做他的清洁工。 3、想想哪些动物会来应聘这个清洁工的工作? 三、动物来应聘。 出示图片二：究竟会有哪些动物来应聘地球 清洁工的工作呢 ? 看!(小猪、小羊、小狗……)听到了，听到了，有不计其数的动物来应 聘清洁工这个工作。猜猜，地球 最后究竟会录用谁做他的清洁工? 为什么? 小猪：它身上很脏，地球 不会让它做清洁工。(师：哎呀，看来 不注重个人卫生，都影响找工作了。地球 也许会考虑到这个因素 吧。) 大象：喷水。(这是大象的本领，但地球 会不会录用它，还是一 个谜!)…… 四、倾听教师阅读故事、了解每种动物的本领 1、你们想知道最后地球 究竟录用了谁做他的清洁工吗?又是为什 么要录用他们呢？小朋友们仔细听听这个故事就知道了。（教师完整 的讲故事） 2、知道谜底了吧，地球 最后录用了谁做他的清洁工啊?(乌鸦、 鱼、蚯蚓、秃鹫、海鸥) 3、海鸥：为什么地球 要录用海鸥做清洁工? 可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。(揭开相应图示)我们相信海 鸥一定能成为海面上优秀的清洁工。 4、鲫鱼：那同样是在江河里呢?谁又会成为那里的清洁工?为什么? 能吃掉水草、水虫。(揭开相应图示)鲫鱼也很棒! 5、乌鸦：能把苍蝇下的蛆和脏兮兮的爬虫吃掉的是谁?(揭开相应的 图示)真的别看它其貌不扬的，它还真棒!我们表扬它一下!(乌鸦你真 棒!) 6、秃鹫：它是谁?它能为地球公公的清洁做些什么呢? 吃掉草原上病死动物的腐肉。这就保持了草原上的清洁。 7、蚯蚓：蚯蚓能为地球公公的清洁做些什么啊? 8、教师小结：地球公公对这些动物清洁地球的本领十分满意，相信 海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓一定能成为地球公公优秀的清洁工。 五、讨论交流 1、动物朋友为地球的清洁做了那么多的贡献，那我们小朋友能为地 球公公做些什么呢?(幼儿自由发表。) 2.我们生活中还有谁也会清洁我们的环境呢?(环保工人、花草树 木……) 3、行动迁移：请小朋友们也做一回地球清洁工，一起去清理我们幼 儿园的垃圾吧。（教师带领幼儿走出活动室去园内捡拾垃圾，结束活 动）。 王 琳