五年级语文上册古诗二首3教案北师大版.docxVIP

PAGE PAGE # 古诗二首 教材分析 本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的 《房兵曹胡马》 和唐代著名诗人李 贺的 《马诗》 ， 这两首诗都描写了马， 与本单元的主题“马”联系紧密， 但是虽然两首诗都描写了马， 却有所不同，在教学中应引导学生从这方面入手，理解诗意。 教学目标 ．认识识字表生字，读准发音，记清字形。 ．学会写字表生字，能够读准发音、记住字形，用正确的书写姿势进行规范的书写，把字 写美观、工整、大方。 ．用多种方法熟读古诗，体会两首诗的相同与不同之处。 ．鼓励学生细心阅读，交流感悟，作者用哪些具体的内容来说明中心句的，体会这种写法。 教学重难点 古诗的诗句以学生诵读为主，朗读要贯穿于教学的始终，在读中整体感知，在读中自悟词句 的大致意思，在自读体会的基础上合作学习，交流对语句的体会。 教学过程： 第一课时 精彩两分钟：介绍有关马的古诗或诗人。 目的： ．调动学生已有的古诗积累，拉近学生与教材内容的距离。 ．引导学生从题目入手，知晓有关作者的资料，为理解古诗的意境提供依据。 一、谈话导入新课，出示课题 同学们喜欢马吗？你最喜欢马的哪些方面？给大家说一说。 通过这一阶段的阅读， 马在我们 每个人心中都留下了美好的形象，今天我们来学习两位著名的诗人笔下的马，看看能为我们带来哪 些新的感受。 （板书课题：古诗二首） 二、讲授新课 ．交流预习情况。