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初中教师家访记录表初中教师评议会记录 作为一名初中教师，要做好评议会记录，努力开发多方面的教学资，丰富教 学内容，开拓教学视野，为学生的自主学习创造条件。下面是 WTT整理初中教师评 议会记录的范文， ! 初中教师评议会记录篇一 时间： 20.11.17 地点：初中 主持人：杨冬梅 记录人：杨冬梅 参加人员：杨冬梅 李瑶 康建容 段竹君 俞光军 刘建 军 冉艳 杨军 苏宏 宋志友 何青青 蒋双双 会议议程： 谢老师：数学课堂教学的效果在很大程度上取决于学生的倾听质量。关注数 学课堂上学生倾听质量，应成为我们每个数学老师必须重视的问题。今天大家听了 我的《合并同类项》一课，就本课关于学生倾听的质量和时间的分配进行分析 ^p ： 一、 导入新课课题 用时 5 分钟 学生倾听百分之百 二、初步探究，自主学习 用时 10 分钟 只有 1 人没有好好听。 三、深入理解，学习新知 用时 22 分钟 全班有 3 人思想开小差。 四、总结。用时 3 分钟。 刘老师： 1、谢老师以自主探索学习为教学的主线，从问题的设计来看，每一 个问题的设计都能依据学生认知水平，简单、清楚、明确，指向清晰，没有一个问 题超出学生的理解能力，这也为学生能积极有效地倾听打下了基础，可以看出老师 下了一番功夫。 第 1 页 共 6 页 2、在老师的提问方式、学生回答方式上。提问的形式过于单一，学生回答方 式同样存在单一的问题。应根据问题的不同类型，采用多种方式回答问题，这样可 以更好的激励学生的倾听积极性。 何老师：下面我重点说一说教学环节。在整个课堂教学中，谢老师设计了这 样几个环节： ( 一 ) 导入新课，通过生活中一家三口就餐的食物分类入手，具有吸引力。 ( 二) 、初步探究自主学习。让学生通过回答问题的方式复习了以往的角的知识，为 新课的学习打好了基础。 (三)、深入理解，学习新知，主要运用小组合作学习的方 式，引导学生一步步认识同类项。 ( 四)、总结谈收获。提高口语表达和思维、总结能力。 康老师：下面我说说 时间分配是否合理 ? 谢老师的课堂用时 40 分钟。每个环节用时合理，时间分配恰当。 我把谢老 师课堂中所提问的问题进行了分类分析 ^p ：这节课中，谢老师共提出了 19 个 问题。其中属于思考性的问题是 8 个，属于启发、简单复述的问题是 6 个，这两项 占了所有问题的 73.7 。属于评价、整合信息的问题 5 个 ，与学生学习无关的课堂 提问没有。 苏老师：在谢老师的课堂上，孩子们共回答老师提出的问题 19 次。在提出问 题回答问题时，谢老师关注到了分布在课堂的各个方位的孩子。孩子们回答问题时 声音响亮，表述基本完整，并且切合老师提出的问题。 初中教师评议会记录篇二 时间： 20.05.29 地点：中学会议室 主持人：沙花静 记录人：周国亮 参加人员：金永平、沙花静、周国亮、邹山礼、邓卫峰、贾春苗、肖丹丹、 丽、李凤梅、杨娟、何贞、程道珍、高洁、方心堂、黄冬梅 会议流程： 1、 主讲老师杨娟自评 第 2 页 共 6 页 我主要运用情景进行教学。我用一首轻松活泼的英文歌曲调动学生对英语课 堂学习的兴趣，同时自然的引入课堂教学的目标 -- 谈论动物。教学方式上我多采用 鼓励的方式如 OK、 very good 、 well done 等。更重要的是调动学生的积极性。以 教学图片为切入点，且由简入难，由点到面。边学边巩固，以多种方式练习所学句 型。我把词汇教学融入课堂教学，让学生对自己需要掌握的词汇很清晰，目标很明 确。 2、 观课教师点评 金永平：动物是学生很感兴趣的话题，然后做了猜谜语的活动，用英语来设 计谜面，自然的营 造了一个用英语和说英语的真实情景。 沙花静：这节课充分利用英语教学本 身的真实情景进行教学。找一个切入点 , 合情合理，水到渠成。 周国亮：找到了一个切入点，合情合理，水到渠成。 邹山礼：杨老师总是用 OK、 very good 、 wonderful 、 well done 等词语鼓励 学生。 邓卫峰：鼓励性的词语能极大地调动学生的积极性。 贾春苗：积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个 教学环节中对学生的要求是很清楚明确的，难易适中。 肖丹丹：学生们很清楚自己应该干什么，怎样把它干好。