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大班科学活动《秋天的采集》（自然现象）
活动目标：
1. 知道秋天的特征，感受秋天的美。
2. 尝试制定秋游采集计划，萌发对秋天的喜爱之情。
重点：知道秋天的特征，尝试制定秋游采集计划。
难点：尝试制定秋游采集计划。
活动准备：
（一）经验准备：幼儿对秋天的变化有初步的感知；幼儿事先调查秋天的变化，
并用图画的形式记录下来。
（二）材料投放：幼儿事先绘画的关于秋天变化的图画，纸，笔。
（三）环境创设：将幼儿的图画布置成“秋天的变化”展板。
活动过程：
一、 利用“秋天的变化”展板进行谈话，引发幼儿对秋天的关注。
师：现在是什么季节？你们怎么知道秋天来了？大自然有什么变化？
二、 交流讨论，进一步感知秋天的变化。
师：秋天来了，大自然会有什么变化呢？再过些日子我们就要去秋游了，
在秋游的采集活动中大家想看什么？想采集什么？
三、 小组讨论，制订采集计划，并用图画和符号记录下来。
1. 观察秋天树的变化。 师：秋天到了，所有树的叶子都会变黄吗？都会掉叶
子吗？叶子掉下来的样子是怎样的？你们打算用什么办法记录下自已的发
现？
2. 观察秋天的花。 师：秋天有什么花开了？哪些花是平时就开放的？哪些花
是秋天到了才开的？这些花长什么样？你们打算用什么办法记录下自己的发
现？
3. 感知秋天的阳光和风。
师：有小朋友说秋天的天气变凉爽了，你们从哪里感受到天气的变化？秋天
和夏天的太阳给人的感受有什么不同？秋天起了，风在哪里？秋风吹在身上
有什么感觉？
4. 感知秋天是丰收的季节。
师：秋天是丰收的季节，你们从哪里发现丰收了？有哪些水果、农作物收成
了？人们是怎样收果子和粮食的？看到丰收的景象，你心情是怎样的？丰收的样
子可以用什么办法记录下来？
5. 幼儿制作采集表，教师巡回观察。
能力强的幼儿能自主完成采集计划表,能力弱的幼儿能在教师的启发下完成
采集计划。
四、 分享交流，体验协作完成任务的快乐。
1.小组代表结合计划表，交流分享。
师：一个小组几个人？想采集什么？怎么计划？小组里怎么分工？
2.小组间自由分享计划表，体验成功感。
活动延伸
一、家园共育：提醒幼儿经常观察自己喜欢的数，观察它们有什么变化。
二、领域渗透：结合美术活动，开展树叶粘贴活动。
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