大班语言《挠挠大怪物》活动设计.pdfVIP

大班语言《挠挠大怪物》活动设计 一、活动目标 1、学习借助图形颜色、形状、数量、位置等信息的描述， 较清晰准确的进行描述。 2、在图形、故事片段的分析理解中提升观察、倾听及合 理推测的能力。 3、体验同伴合作挑战的乐趣。 二、活动准备： （一）、物质准备 1、打怪物身体部位磁力片、黑板 2、故事动画 （二）、经验准备 讨论自己见过的怪物，他们都有什么特别的本领 1 三、活动过程： （一）导入部分：集体讨论，相互了解各组拼搭成果 1、活动前幼儿了解大怪物游戏背景：有一只大怪兽被小 男孩用一个神奇的办法变得四分五裂了，邀请幼儿进行大怪 物还原。 2、4个幼儿一组，每组4 个人，用时4 分钟进行还原大 怪物。 3、说说自己的大怪物 你们拼的大怪物有什么特别的本领吗？ （二）展开部分：信息提示，通过片断分析、协助调整等进 一步还原大怪物 1、听提示、做调整 ——念读信息：引导幼儿结合故事片段进行推断，“我犄 角像月亮，我四肢像大树，我鼻子像老牛，我肚子像房子”。 ——分析信息：孩子根据歌曲信息进行拼大怪物。 2 ——评价每组的大怪物，再次唱歌曲，发现相同与不同。 2、你说我调 ——出示大怪物照片，了解大怪物原形。 ——讲述调整规则：每组教师提供调整信息，教师根据 信息帮助各组进行大怪物的还原，对于用词精准、描述详细 的幼儿进行时间点赞（每点赞一次减五秒）的奖励。 （引导 幼儿通过描述图形颜色、形状、方位、数量等信息将调整的 操作过程准确化、具体化。）用时最短的一组获得奖励。 ——逐组进行调整。 （三）结束部分 1.播放故事动画，调整感受故事内容。 ——大怪物的身体还变成了什么？ 2.活动延伸：看看其它动物被挠痒痒后会变的怎么样？ 3