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稿件分析符号 1. 小学作文批改符号有哪些 作文修改符号 1. 删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2. 恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多 个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3. 对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4. 改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5. 增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6. 重点号：专用于赞美写得好的词、句。 7. 提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误 并改正。 8. 调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9. 起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 10. 并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 11. 缩位号： 把一行的顶格文字缩两格， 表示另起段， 文字顺延后移。 12. 前移号：文字前移或顶格。 另外： 1981 年 12 月， 我国发布了中华人民共和国专业校准 GBI 一 81 《校对 符号及其用法》 。该标准规定的符号共有 22 种，常用的有以下 9 种。 删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第二 1 个用于删去数字、词或标点符号。 调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别 字或少数字的调位； 第三个符号用于大段或隔行的调位， 箭头插在移 入位置。 增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的 上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第 三个符号用于增补较多的字数。 提行号是另起一段的符号。 把原来一段的文字分成两段； 在需要分段 的地方标示，竖线画在起段后的位置上。 压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。 复原号表示恢复已删文字的符号。 第一符号标在需要复原的文字下方； 第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。 7. 离空号： ## 离空号是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上，空一字距 用#表示，空二字距用 ##算 表示。 连续号是把两处连接在一起的符号， 用于需要连接的地方， 箭头指向 连接处。 9. 空行号： 、空行号是表示空行或缩行的符号。第一符号用于需要 空一行的两行之间， 标在行的左端； 第二个符号用于应联结的两行之 间，也标在行的左端。 正确使用修改符号， 能够明白无误地标示修改的情况， 避免造成文字 2 混乱。作者在修改论文时， 能正确地运用这些符号，可以使修改的稿 子保持整洁，理清头绪。 2. 分析和选择稿件应注意哪些问题 分析和选择稿件应注意如下问题：第一，判断稿件是否适用，将全部 来稿区分为可用和不可用两大类， 这是对稿件的第一次区分， 是稿件 分析的首要目的 . 第二，判断稿件价值的大小，这是在已确定适用的 稿件中，对稿件的第二次区分 . 区分各篇稿件所含新闻价值、社会价 值的大小 . 选用时，价值大者优先 . 第三，发现稿件的潜能 . 一篇稿件 可以区分为着力表现部分和非着力表现部分 . 稿件分析的目的之一就 是要发现这种着力表现部分，通过修改把它充分表现出来 . 第四，检 查稿件有何缺陷， 即通过稿件分析， 将一篇稿件的长处与短处加以区 分，以便通过稿件的修改加工，保留和发扬其长处，弥补其缺陷 . 第 五，确定稿件如何刊用 . 每篇稿件有自身的优缺点，要考虑与其它众 多稿件同用时的联系及所产生的效果，新意 . 。 3. 程序分析的记录符号 实施的基本程序，一个十分重要的步骤是记录现行方法的全部事实。 整个改进能否成功， 主要取决于所记录事实的准确性， 因为这是严格 考查、分析和开发改进方法的基础。 为了能方便、迅速、正确地表示任何工作的程序，美国机械工程师学 会（ ASME）将吉尔布雷斯设计出的 40 种符号加以综合制定出 5 种符 号， 1979 年由美国制定为国家标准（ ANSLYl5— 1979），以便以标准 格式精确地记录详细信息。我国参考美国、日本等国标准，制定了自 3 己的标准： 这些程序分析记录符号在实际使用时还可根据具体情况灵活变换， 设 计出其它的派生符号，如： 4. 现代汉语什么叫符号分析法 符号法是给句子的每一种成分规定一种符号， 析句时直接画在句子成 分相庆的位置。符号法教材称为简易符号分析法，规定的符号是： 用“|| ”表示主谓句，“ || ”之前是主