如何有效地开展亲子活动.pdfVIP

如何有效地开展亲子活动 亲子活动为孩子、家长和教师创造了共同活动的空间，成为亲子园和家庭之间建立的 一种特殊互动、信任和交流的方式，不仅能增进家长和孩子的友谊，使孩子充分展现自我， 还能帮助家长更加深入的了解孩子…… 父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终生老师。为了加强我们家园之间的沟通，增强 家园间的合力，共同促进幼儿健康快乐的成长，小编认为开展丰富多彩的亲子活动，进行亲 子教育势在必行。那么，如何有效地开展亲子活动呢？ 一、明确亲子活动的特点、目的和意义 亲子活动是一种以亲缘关系为基础，建构良好的亲子互动关系，实施亲情影响的有目的、 有计划的教育活动。它将游戏活动作为主要教育手段，教学活动遵循幼儿的身心发展特点设 计而成，为父母和孩子提供了共同游戏与学习的机会和条件，使父母获得恰当的先进的教育 行为和教育观念，提高了家长的科学育儿水平，实现了幼儿学习、家长培训的指导思想，形 成教师、家长与幼儿进行互动游戏的教学模式，这是亲子活动的最大特点。 亲子教育作为一种新型的科学的家庭教育模式，更强调父母、孩子在情感沟通的基础上， 实现双方互动。因此要组织好这样的活动，首先应让大家明确我们亲子活动的主要目的是通 过亲子间的互动游戏使孩子得到良好的发展，活动的主体是家长和孩子。 亲子活动全方位地开发了孩子们的运动、语言、认知、情感、创造、社会交往等多种能 力，使孩子在快乐的游戏活动中，增进亲子感情，促进亲子间的交流，最终促进孩子健康和 谐的发展。 二、活动设计应生动活泼，符合幼儿身心特点 在设计每个亲子活动时，应考虑到幼儿的年龄特点、认知特点及心理发展特点，将活动 课程生活化、游戏化、音乐化，更多地去关注一下幼儿的情绪、情感体验，建立一种科学化、 游戏化、亲情化和互动化的课程体系，在多元化平台上为幼儿的潜能开发和个性发展提供全 方位的服务，促进幼儿全面素质的提高。 让亲子活动以其本身固有的情趣性和娱乐性，吸引家长和孩子们愉快的参与活动，减轻 家长们的重重顾虑，使家长感受到孩子们是在玩中学到了本领。通过参与实实在在的活动， 家长和老师配合会更加密切、协调，从而更有效地促进我们家园互动、相互交流。 三、加强教师的指导作用 在亲子活动中，教师不仅是活动材料的提供者、活动组织的引导者，还应是家长和孩子 们的合作者。无论是对家长还是对幼儿，我觉得教师都应该多给予帮助和指导。 1、直接性指导：开展亲子活动时，家长可直接观摩老师指导孩子，也可请教师介绍一些 教育观念及方法或者让教师直接告诉家长该怎样引导孩子完成游戏。 2、个别性指导：在父母指导孩子游戏的过程中，教师可个别指导父母应该怎样去做。 3、评价性指导：在每次活动的结束部分，教师可将活动中观察到的父母指导孩子的一些 好的例子介绍给大家，然后分析其中一些科学的观念及方法，以此带给大家一些启发。 4、点拨式的指导：在父母指导孩子活动有一点小困难时，教师应帮助父母提供解决问题 的方法，并告诉他为什么要这样做。这样家长在以后再碰到此类问题时就有了可以借鉴的经 验。 5、归结性的指导：在活动结束时，教师要将本次活动的目的和家长应如何指导孩子的方 法加以小结并加以归纳，帮助家长巩固练习。亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与 指导，是实现活动与指导的融合。 教师有针对性的指导缩短了教师与家长的距离，使家长在活动中获得了正确的育儿观念和育 儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻，从而最终实现孩子健康和谐发展。 四、重视家长在活动中的主动性 亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，教师必须尊重家长，以平等合作 的态度对待家长，同家长共同商量，取得家长的支持与配合，家长的重视、坚持及对孩子的 理解、支持、鼓励与配合等良好的亲子教育氛围的形成，必将促进家长和孩子的共同成长。 1、努力做孩子的合作者：家长应认识到自己在活动中的主体地位，充分调动其积极性， 全身心地投入到活动中，做孩子成功的合作者。 2、兴趣是孩子活动的动力和出发点：因此家长在活动前应注重引起孩子参与的兴趣，只 有和孩子一起共同完成他感兴趣的活动，一同克服困难，一同享受成功，才会同孩子建立起 一种心理上的交流平台，才能了解到孩子真实的心理活动与想法。 3、家长要根据孩子的实际情况选择合适的目标，指导孩子的活动：有很多家长都错误地 认为，要求越高对孩子越有帮助，其实不然。只有适当的要求才最有利于孩子的发展。有的 家长在指导孩子活动时，因为孩子违背自己的意愿或未达到要