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大一岁了（语言）
活动目标：
1、学习朗诵儿歌，知道过新年后长大一岁了，更应该懂事了。
2、能有感情的朗诵儿歌，发准“送”、“伸”、“长”、“知”等音。
3、体验长大一岁的喜悦感。
活动准备：ppt课件
活动过程：
一、出示布娃娃谈话导入，吸引幼儿兴趣。
1、教师：今天我们班来了位小客人，想不想和她交个朋友？你
看，她来了。和小客人打个招呼吧。（大家好，我的名字小红。）你看
看这位小客人长什么样子？
2、教师小结：鼓励幼儿从眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子等方
面描述，教师可用肢体语言辅助引导。
二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1、教师以诗歌内容为主编故事，引导幼儿理解诗歌内容。
2、教师出示课件朗诵诗歌。老师把这个故事编成了一首好听的
诗歌。我们一起来听听吧。听的时候请注意认真听诗歌里面都有什么。
（教师朗诵注意区分“我”和布娃娃的语气。）
3、提问，引导幼儿熟悉诗歌内容。
（1）儿歌里面有什么？儿歌里的“我”会是谁呢？新年了小朋友
收到了什么礼物呢？高兴吗？布娃娃又收到了什么礼物呢？ （布娃
1
娃收到了小红帽）
（2）布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。(肢
体语言辅助：眯眯笑)小布娃娃伸过手去就要抱抱，小朋友说说，能
不能让人抱了？为什么？（不能，长大了/ 重了，抱不动了/大一岁
了）
4、教师小结：对，过了新年，小朋友也都长大了一岁，长高了
一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自
己穿，自己的事情学会自己做。
三、学习诗歌，创编动作。
1、教师：布娃娃带来得儿歌好听吗？让我们一起来学学吧。
2、教师出示课件引导幼儿学习诗歌。注意引导幼儿能有感情的
朗诵儿歌，发准“送”、“伸”、“长”、“知”等音。
3、师幼互动，创编动作，一起表演。
4、教师小结：鼓励大声朗诵大胆表演的幼儿。
四、活动延伸
1、小朋友长大了一岁开不开心啊。长大了我们能做什么？
教师小结：长大了一岁我们能做的事情就更多了，长大了真开心。
2、活动区为幼儿准备布娃娃，组织幼儿分角色表演，在情景表
演中练习儿歌。
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