第19课《枣儿》作业课件（共32张PPT） 部编版语文九年级下册.pptxVIP

19　枣　儿;一、整体感知 整体把握课文,填写以下内容。;二、教材母题 1.阅读课文,想一想:“枣儿”在文中有什么作用?作者想要借“枣儿”表达怎样的思想感情? 作用:“枣儿”是全剧情节发展的线索,是人物对白的话题,全剧的结构与内容都与“枣儿”密切相关。思想感情:作者在剧中既表现了现代化进程中传统的失落、精神家园的失落,以及人们对传统的固守、对精神家园的追寻,也企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化,走出家园,走出传统,迈进现代社会的新生活。;★2.剧本开头和结尾用了同一首童谣,两次出现时的表达效果有什么不同? ①剧本以童谣开头,隐含了全剧与“枣儿”有关、与亲情有关的特定内容,并将人们带入具有民族传统风情、充满乡土气息的特定情境之中。②剧本以童谣结尾,既与开头相呼应,又强化了剧中的情境和内容,深化了全剧的思想感情。;1.根据拼音写出相应的词语。 (1)[wēi yán( )地]叫你过来就过来。 (2)我一急,把个枣儿hú lún( )个儿吞下肚了。 (3)老人闪着泪花,从匾子里捧起一把枣儿níng shì( )。;(4)从身旁晒满红枣的竹匾子里抓起一把枣儿,nán nán zì yǔ( )。 (5)一颗枣儿从树上落下,男孩niè shǒu niè jiǎo(