幼儿园小班语言教案-认识小手.pdfVIP

幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班语言教案 编订：XX 文讯教育机构 幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 小班语言教案:认识小手 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能 力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿 园幼儿园小班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内 容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1、引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。 2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。 3、了解手的作用，知道要保护手的方法。活动准备： 关于手的作用及保护方法的幻灯 片 活动过程： 一 开始部分 师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。 游戏：听我说，跟我做 “小手小 手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小 手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍 一拍，我把小手藏起来。” 二 基本部分 第 2 页 共 4 页 幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。 （1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？ 老 师请幼儿数一数自己有几只手（两只手）， （2）知道两只手也叫一双手 师： 小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大 的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指 对手指） 小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。 （3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。 2、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好 后再换一只手数。 师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指 小结：每 只手上有五个手指。 3、学习五根手指的名称。 （1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。 现在我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？ （让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以 叫它中指。” 老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指 与小指） 老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。 老师介绍：“还有 一个手指没有名字，我们叫它无名指。” 第 3 页 共 4 页 幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 （2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫 中指；大的粗的叫大拇指；小的细的叫小指；点东西的手指叫食指；没有名字 的手指叫无名指。 （3）以游戏形式巩固。 休息