识字教学方法(1).pdfVIP

常见的有：图解识字法、猜谜语识字法、编儿歌和顺口溜识字法、编故事识字法及部件识字 法等。 1.图解识字法 所谓图解识字法，是指利用图画(简笔画、贴画等)协助识记字形的一 种方法。此方法主要适用于象形字。用此法识字，既有趣，又能培养学生的想象力，如：“日、 月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字，都是实物的象形，笔画简单，与图画接 近，学习这类汉字能够充分发挥学生的想象力。让孩子们模仿古人造字：画画大山的 “山” 是什么样?说说“田”怎样写，大家造字、说字兴趣浓厚，同时从中体会到以形象造字的成就 感，而且也利用字形识记了字。2.猜谜识字法 顾名思义，猜谜识字法是利用编谜语和猜谜 语的方法，协助学生识字的一种方法。此方法适用于间架结构相对比较简单，每个部件之间 有一定联系的汉字。通过猜谜语来巩固已学的知识，既可调动积极性，又能够培养学生的逻 辑思维水平。如：“一口咬掉手尾巴”(告)“一点一横，叉叉顶门。”(文)等，根据字形的特点 用谜语协助识字，更能激发学生的情趣，活跃学生的思维，学生在“猜”的过程中，很自然地 就理解和掌握了字形和字义。3.编儿歌和顺口溜识字法 此方法是利用编儿歌和顺口溜来协 助学生识字的一种方法。这种通过形象化的语言协助学生识字的形式，是容易被学生接受的， 它能让学生在兴趣盎然，轻松愉快中识字。如：一个人，他姓王，口袋里装着两块糖(金)“一 人胆子大，敢把大王压”(全)“两个小儿土上坐”(坐)“两人为从”“三人为众”“三木为森”“不正 为歪”“小土为尘”“上小下大为尖”。儿歌和顺口溜识字的方法，幽默风趣，富教于乐，易学 易记，既能体现语文的趣味性，又能提升识字的效果。如学“爱”字念：“爪字头，平宝盖， 小朋友真可爱。“小小铅笔尖尖头，上小下大要记牢(尖);小朋友们要坐直，身体不正就要歪 (歪);大口妈妈等小口，小口要回家(回)……”。4.编故事识字法 编故事识字法，就是把汉字 的几个部件利用故事巧妙地联系起来，协助学生识字的一种方法。此方法适用于识记字形复 杂的字。多数汉字是由几个部件组成的，如果发挥想象，把几个部件巧妙地联系起来，让一 个个抽象的字变成一个个生动的小故事，这样既使枯燥抽象的笔画变得富有灵气，又给识字 增添了趣味性。如：“灭”字(发生火灾时，用水去浇灭)“游”字(有一个戴着泳帽的小孩子正在 方形的泳池里游泳)“左”字(左边的人在认真工作)“右”字(右边的人在大口吃东西)。这样一 想，这些字就会深深地印在脑子里，学生的想象力和创造力在这个刻也得到了发展。 5.部 件识字法 所谓部件识字法，即是利用已学过的熟字部件，通过“加一加、减一减、换一换” 换掉字的偏旁，协助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。如， 记忆请、情、清，利用已学过的“青”字加上“氵”就成了“清”，再联系“清澈的河水”就知道了“清” 与“水”相关，又理解了字义，“请”，人要用嘴，所以就有一个言字旁;情，与心情相关，所 以加上“竖心旁”。利用形声字的声旁和形旁识记字，既利于掌握汉字的声，又利于掌握汉字 的形和理解汉字的义。