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“蔷薇杯”教学比赛评价量表 【课堂教学观察】 学校 教师 时间 课题 学科 年级 I教师教学清晰（分值=总分 /赋分条目数= 分） 观察点/程度 0：未见；1-5：程度由低到高） 知科容 熟学内 1.准确解释、表达学科基本概念和核心内容 2.将抽象的教学内容转换为有助于理解概念、解决问题的 学习活动 立学构 建教结 3.有系统和条理、由简到繁地呈现教学内容 4.将新、旧知识相联系 5.围绕核心内容，提供丰富的实例和证据 6.设计有意义的课堂反馈训练或练习 7.适时概括学习要点，并能简明扼要、突出重点 II引导学生学习（分值=总分 /赋分条目数= 分） 观察点/程度 0：未见；1-5：程度由低到高） 持习机 维学动 L创设贴近生活、激发兴趣的情景 2.给予大多数学生成功的体验 用元式 采多方 3.运用除讲授以外的多种教学方法 4.提供大多数学生参与学习活动的机会 5.组织和促进学生的互动与合作 6.选用合适的媒体资源 用问巧 善发投 7.问题明显呈示，表达清楚，指向明确 8.提出与学生认知水平相吻合的开放式问题 9.留出适当的待答时间 10.对学生的答问不是笼统的给出评语，而是有区别的理答  III师生有效沟通（分值=总分 /赋分条目数= 分） 观察点/程度 0：未见；1-5：程度由低到高） 当用达 恰运表 L音量足够，吐字清晰，抑扬顿挫 2.用学生能够理解的语言文字，解释核心内容 3.无论以何种方式呈现教学内容，全班学生都能看清、听到 4.以适当的眼神、表情、手势、走动等促进与学生的沟通 极进话 积促对 5.倾听学生表达，不随便打断 6.鼓励和引发学生提问或质疑 7.对学生的反应有建设性的反馈 IV课堂环境管理（分值=总分 /赋分条目数= 分） 观察点/程度 0：未见；1-5：程度由低到高） 造谐氛 营和气 1.以和善的表情和亲切的口吻与学生互动 2.以幽默、机智带动轻松愉快气氛 3.激发小组或团队的荣誉感 设好境 创良球 4.教学场所的选择和座位的安排符合教学活动的需要 5.利用图片、图表、标本、模型或学生作品等布置教室 环境 V教学目标达成（分值=总分 /赋分条目数= 分） 观察点/程度 0：未见；1-5：程度由低到高） 成学备 完教准 1.课时目标基于课程标准，符合学生水平 2.依据教学目标设计课堂教学活动和课后练习 控学间 掌教时 3.巧妙连接教学活动，维持流畅的教学节奏 4.利用走动察看等方式督促学生集中精力 5.导课不拖沓，下课不拖堂 注馈导 关反指 6.运用多种方式获取教学目标达成状况的信息 7.给予有特殊需要的学生及时的帮助 成期果 达预效 8.大多数学生用心学习，专注于学习活动 9.大多数学生能理解并运用所学的概念和技能 10.学生能感受学习内容和学习活动的价值  【课堂教学评析】 各领域 分值汇总 I Il Ill IV V 合计 综合等第 A：25. 0~22. 5 B：22. 4~20. O C: 19. 9^15 D： 15 以下 亮点 举例 读设计 评实施 提问题 问题1： 问题2： 议改进 1 2 进进一 改改一 注：1、评析表各栏必填，如没有请填“无”； 2、所有的问题请对应相应的改进建议。 评价人：