加减混合运算教案《数学教案》.docVIP

导学课题 加、减混合运算 导学内容 41页例3和42页课堂活动3。 导学目标 1、通过情景图理解加减混和的意义 2、通过操作感悟体会加减混合的计算方法 3、正确计算 导学重点 掌握计算方法 导学难点 正确计算 导学准备 导学流程 教 师 活 动（导） 学 生 活 动（学） 个性设计 一、教学例3 1、出示图 学生口述图的意思 2、怎样列算式？ 6-2+3 6+3-2 观察：算式中有几种计算方法？ 这样有加法又有减法叫加减混合 （1）你怎样计算？ 同桌说后全班交流 （2）观察运算顺序 得出加减混合要从左往右依次计算 二、课堂活动 1、42页3题 三、练习 1、42页3题。 2、43页7题。 提出数学问题，写出算式。 3、43页5题，定时计算。 4、43页6题；看图计算。 学生说一说图的意思：6只小鸟在草地上找虫子吃，飞走了2只，有又飞来了3只，现在草地上有多少只小鸟？ 学生列式：6-2+3 6+3-2 学生认真观察算式，同桌交流交流，该怎样计算：加减混合要从左往右依次计算。 学生动手摆一摆，并说一说自己的计算方法：加减混合运算要从左往右依次计算。 学生独立完成，集体订正。 学生认真观察图，弄懂题意后，再填写算式。 学生在规定的时间内完成，集体订正。 分组讨论。 学生认真观察图，并根据图的意思列式计算，集体订正。 学生分组