课程标准教材与教师教学行为三者之间的关系.pdfVIP

. 南关初中 课程标准、教材与课堂培训资料 现今的课程，和以往的有很大的不同之处，以前的“教学大纲” 变成了现在的“课程标准”。以前是按照教学大纲进行教学，按照大 纲要求，教材上有什么，教师就教什么。而现在，课程标准没有规定 教师应该教哪些东西， 它强调的是学生应该学会什么， 达到知识与能 力、方法与过程、 情感与价值观三维目标的哪些要求，至于教材应该 安排哪些内容，怎样安排，教师怎么教，则没有明确的规定。 接下来我们将探讨课程标准、 教材和教师课堂教学行为三者之间 的关系，首先我将先对三者的具体内涵做以概括。 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建 议的教学指导性文件。 课程标准与教学大纲相比， 在课程的基本理念、 课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了 面向全体学生的学习基本要求。 课程标准是国家课程的基本纲领性文件，