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人教版八年级上册生物课件精选 人教版八年级上册生物课件精选 【导语】课件要具有仿真性。课件在理科教学中，不仅要让学生掌握书本知 识，更要培养学生的动手能力，可以利用相应的软件在计算机上建立虚拟实验室。 教师首先要学生使用这些软件，让学生充分利用软件的功能来进行做实验，提高学 生的思维能力、动手操作能力。下面是 WTT整理分享的人教版八年级上册生物课件 精选，与借鉴。 ●教学目标 知识目标 1. 列举生物多样性三个层次，概述它们之间的关系。 2. 认识我国生物多样性的现状及其独特性。 3. 说明保护多样性的重要意义。 能力目标 1. 通过对课本资料分析 ^p ，培养学生思考分析 ^p 、归纳总结能力， 学会收集和整理信息的方法。 2. 培养学生在已有知识和生活经验的基础上获取新知识的能力、综合运用知 识能力。 情感目标 1. 通过本章学习，主要在同学心目中建立起生物 ( 包括人 ) 与环境相适应的辩 证观点。 2. 激发同学们保护生物栖息环境、保护生态系统的多样性的热情、渗透爱国 教育。 ●教学重点 1. 生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。 2. 基因多样性。 3. 说明保护多样性的意义。 第 1 页 共 11 页 4. 培养学生收集和整理信息的能力。 ●教学难点 1. 生物多样性的三个方面内容以及它们之间的关系。 2. 基因多样性。 ●教学方法 多媒体演示、引导启发、对比分析 ^p 归纳等多种教学方法。 ●教具准备 1. 教师准备： 有关生物多样性三方面内容的多媒体片断或图片。 2. 学生准备： (1) 复习已学过的植物、动物及微生物的种类。 (2) 生物的性状是基因控制的内容收集。 (3) 生态系统的概念及种类。 ●课时安排 1 课时 ●教学过程 [ 创设问题情境，抓住重点，直接导课 ] 教师：请问“生物的多样性”这个词侧重于哪个字 ? 学生：“多”字。 教师：那自然界里的生物是怎样一个“多”法呢 ?有几个层次内容呢 ? “多” 的意义何在呢 ?好，先请同学们看一段多媒体片断。请注意收集信息及时记录。 投放多媒体课件，有关内容如下： 画外音：“自然界存在着形形色色的生物。”画面中出现：游戈的鱼群、飞 翔的海鸥、扑腾入水的企鹅、跳跃的猴群、飞跑的麋鹿、追逐的猎豹、悠然的丹顶 鹤、开屏的蓝孔雀、快速旋转运动的草履虫、成片的森林 ( 配有节奏较快的背景音 乐随画面一幅幅闪过 ) 学生：积极思维，收集信息，及时记录。 教师：从刚才的片断中，你收集到多少种生物 ? 第 2 页 共 11 页 学生：近十种。 ( 注意：可适当的增加播放次数 ) 教师：自然界里的生物远不止这些，到底有多少，请同学们看书 P90 页图 表。 学生：分析 ^p 图表。 [ 概述生物多样性三方面内容及我国生物多样性现状及独特性 ] 教师：试分析 ^p 生物多样性，从种类上看，多在什么地方 ? 学生：生物种类繁多，植物约有 50 多万种，动物约