课时计划案例—转基因生物的安全性.pdfVIP

教学目标 1. 关注转基因生物的安全性问题，认同对生物技术安全性问题讨论的必要性。 2. 举例说出对转基因生物安全性问题的不同观点及论据。 3. 形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实的态度。 本课时培养的技能 1. 通过观察图片， 使学生认识到转基因工程的发展， 激发学生学习的主动性 （个 人才能）。 2. 通过课堂讨论，培养学生合作学习与沟通的能力（社会才能） 。 3. 针对各方观点进行记录， 分析汇总， 培养学生的采访、 思辨能力 （方法才能）。 4. 通过食品安全性的争论，将生物技术最新理论与人们的日常生活联系在一 起，使学习意识到科技对生活的影响非常巨大，从而使学生认识到理论学习 的重要性（专业才能） 。 教学重点 1. 对转基因生物的安全性问题多层面、多角度的关注。 2. 运用生物学知识对不同观点的理由进行辨析和讨论。 教学难点 1. 从关注整个生物圈的和谐、稳定与发展的高度去审视转基因生物的安全性。 2. 了解有关转基因生物安全性问题争论背后复杂的政治、经济、宗教和伦理道 德问题。 3. 保证课堂讨论、辩论会，以及社会调查的组织工作有序而有效的实施。 教学