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教育督导自查报告2020 教育督导自查报告范文(一) 一、学校基本情况 彬村山第一小学位于彬村山农场东部。学校占地 13320平方米，校舍建筑面积 2196平方米，运动场面积6660平方米。现有6个教学班，89名学生，专任教师9 人。学校布局合理，环境优雅，具有良好的教风、学风，教育教学工作井然有序。 二、评估的准备情况 我校高度重视此次评估工作，首先是成立了以校长为组长，教导为副组长，教 研组长为成员的自评小组，全面开展自查工作。二是准备材料，在掌握指标体系、 划清各项指标的内涵、评估涉及到的方方面面等要求后，按指标分类整理，建档保 存。 三、评估指标的执行 1、普及程度 严格执行上级有关政策法规，自觉规范办学行为，不断加强内部管理，近年来， 依照《义务教育法》，确保了适龄儿童入学，小学适龄儿童入学率100%，辍学率为0， 巩固率达到100%。 2、经费投入 我校学生人数较少，经费紧张，但学校一直优先保障教学经费的使用，改建、 补充教学设施设备，支持教师参加各级各类培训。多方筹措资金，优化教学配置， 改善办学条件。 3、教师队伍 我校专任教师9人，具备本科学历1人，专科学历2人。中专学历的6人。其 中小中级职称4人，初级职称5人，小学在职教师达标率达到100%。 4、学校管理 我校全面贯彻教育方针，全面实施制度化管理。各校目前环境优美，规章制度 健全，文化氛围、育人氛围浓厚。严格执行了国家和海南省制定的新课标和课程计 划，在开齐学科，开足课时的同时，积极开设地方课程和校本课程，并加大力度推 行新课程改革试验，教育教学成效良好。在校生违法犯罪率为零。 四、教育教学工作的主要做法 (一)转变观念，优化管理，大胆创新 1、教育现代化首先要实现教育思想和教育观念的现代化。现代教育要适应社会 需要，关键要优化教育。而实现优化教学的目标，首先，要以培养新世纪具有主动 发展意识和创造的人作为教育的基本职责。观念问题是最为关键的问题，必须通过 培训和实践解决。要让教师认识到教学工作要围绕着学生和学习来进行，要紧紧扣 住学生素质的提高和发展的根本目标来展开。 2、注重过程的管理。以日常检查与阶段抽查相结合;以精神鼓励与物质奖励相 结合，激励全体教职员工认真履行本岗位职责。 3、加强学校档案建设，逐步完善档案管理。 (二)培训教师队伍，探索育人之路 1、提倡业余充电，鼓励无师自通，鼓励一专多能，能者多劳，多劳多得。 2、提高教师业务水平，广泛开展理论学习、教育观摩和培训操作。 3、深入开展精神文明建设，树立以人为本，尊重学生自我发展的育人观念。 (三)重视课堂教学整体策略和教学模式的研究 1、重视网络资源 。网络为我们教师提供了一个很好的学习平台，我们要充分 利用教师博客，做到资源共享。 2、在教学目标设计上应有全面性。既要传授知识，也要发展学生的能力，培养 健全的人格与优良的品德，使学生身心得到和谐发展。 3、在教学方法上应选择最优的方案。要重视学生主题性发挥，引导学生独立思 考、独立研究，善问善学，大胆参与实践。同时，重视学生个体差异的客观存在， 因材施教，走一条符合每个学生身心发展的教学道路。 4、在课堂教学手段上，运用多种教学方式，提高信息的传递、知识整合的质量， 给学生创设自主发展的时间和空间。在小组学习和集体讨论中，教师加以引导，鼓 励学生形成独立的具有个性的见解，特别注意每一个学生的探究表现和研讨发言， 不轻易做出肯定与否定的表示，以免限制学生思维的发展。设计设问帮助学生发现 问题，并要求学生去解决，倡导以人为本，尊重学生人格，弘扬学生主体创新精神 的教学模式，力求创设民主、和谐、积极、开放温馨的学习氛围，建立双向互动、 共享信任的师生关系。 5、以“激励性的教学评价机制”为抓手，在教学过程中，真诚鼓励每个学生去 获取成功，培养自信心，增强学习的兴趣。 五、存在的问题 1、专业发展方面：教师科研能力尚不能完全适应素质教育的多项要求。教学研 究活动不够深刻。教师的教学研究能力还有待提高。 2、评价体系不完善。品德、艺术等薄弱学科还评价不够科学。课堂教学课程评 价不具体、不到位。 3、经费紧张，学校的配套设施有待完善。 总之，这次督导评估工作，必将对规范学校的教育教学行为，鼓励学校进行教 学管理的改