教资面试小学数学-试讲手稿《长方形和正方形的周长》.pdf

长方形和正方形的周长 板书： 长方形和正方形的周长 长方形的周长= （长+宽）*2 正方形的周长=边长*4 全篇示范： 谢谢各位评委老师，我试讲的题目是长方形和正方形的周长，下面开始我的试讲。 上课，同学们好，请坐！ 环节一：导入： 同学们，今天老师给你们准备了一小段动画片，想不想看啊？都想看啊，瞧动画 片已经开始了，哪位同学能说一说你在动画片里，知道了哪些信息呢？ 嗯，你来说。 嗯，他说这是一则龟兔赛跑的动画片，小乌龟在长方形的跑道上跑一圈，而小兔 子在正方形的跑道上跑一圈。 嗯，非常棒，观察得真仔细。请坐！ 咦，是谁在争吵呢？你手举得最快，你来说！ 嗯，讲得真详细，请坐！ 比赛还没开始，他们就争吵了起来，小乌龟和小兔子都觉得自己跑得多，不公平。 那大家来猜一猜，到底是谁跑得多一些呢？ 老师听到了不同的答案，看来光看猜想是说服不了它们的，我们必须用事实来验 证假设。可是我们怎么知道，它们各跑一周的长短呢？ 嗯，你来说说。 嗯，真聪明！ 环节二：新授 比较它们的周长，这就是我们本节课要学习的新的内容。 长方形和正方形的周长。 好，同学们我们来看多媒体上的小乌龟的长方形跑道，谁来指出，这个图形的周 长呢。 嗯，你来试试。 既然我们已经找到了它的周长，怎样才能知道周长的具体数值呢。 哦，我听到有同学说可以量一量，看小乌龟和小兔子很赞同你们的意见呢？ 可是小乌龟的动作太慢了，只量出了长方形跑到的长和宽，分别是6米和4米， 那同学们你们可以借助这仅有的数学信息，帮助它吗？ 嗯，你们可真是乐于助人的少先队队员，先独立思考，然后开启我们四人小组探 究模式，时间限定3分钟，开始吧！ 老师在巡视的过程中，发现同学们找到了很多方法，那有哪一组愿意把你们的奇 思妙想分享给我们呢？ 好，2组座得真端正，2组代表，你来说。 他们的方法，原来是将长方形的四条边，一条一条的加了起来。就得到了它的周 长，也就是长+宽+长+宽=长方形的周长，他列出的算式是，6+4+6+4=20米 啊，3组还有不同的想法，你们也来说一说。 嗯，讲得可真有调理，他们呀，先算了两个长，再算了两个宽，也就是长*2+宽 *2=长方形的周长，列出的算式是，6*2+4*2=20米 哦，5组觉得他们的方法都有些复杂，那快来谈一谈，你们的简便方法。 原来如此，刚刚5组先算的是长加宽的和，就是长方形1组邻边的和，因为长方 形有两组相同的邻边，所以再乘2，他们列出的算式是（6+4）*2=20米 你们的方法可真妙！都是小小数学家。 那，5组的方法，你们能用文字语言总结出来吗？ 好，你来说一说。 对，长方形的周长可以等于 （长+宽）*2，同学们，你们更喜欢哪一种方法呢？ 说出你的理由？ 你来说一下。 你也来说一下。 看来同学们，都有自己的想法。 听，是谁的呼噜声？ 哎呀，小兔子又睡着了，谁来说说它只做了什么？ 好，你来。 说得很清晰，请坐！ 小兔子只量出了正方形的边长是5米，那你会算它的周长吗？先想一想，组织好 语言后，和同桌分享你的方法。 哇，你们做得可真快。 你来说一说。 哦，他呀把四方形的边一条一条的加起来了，得到了正方形的周长，所以正方形 的周长等于=边长+边长+边长+边长。也就是5+5+5+5=20米 哦，你也来说说你的思路。 嗯，你观察得可真仔细！ 他发现呀，正方形的四条边相等，正方形的周长就等于边长*4，列式为 5*4=20 米。 通过计算，我们发现小兔子和小乌龟它们的跑道是一样长的。 我们快去叫醒小兔子吧！ 今天我们帮助小动物们，解决难题，想出了这么多的解题思路，我们的小脑筋， 转得可真快呀，老师为你们感到开心。 环节三：巩固练习 看来同学们对今天所学习的长方形和正方形的周长，掌握得已经很牢固了，那就 让我们来一场数学竞赛吧！比一比哪位同学，做得又对又快，准备好了吗？ 第一关，我是小帮手： 计算长方形花坛和正方形桌布的周长。用你喜欢的解题方法，在你的练习本上做 一做吧！ 这么快就做完了呀，我们来看多媒体上的解答，做对的同学请举手，哇，老师看 到了成片成片的小树林，掌握得可真不错，恭喜大家顺利通过第一关！ 进入第二关，为小马虎批改作业： 请看大屏幕，谁来当小老师，你来！ 他说呀，小马虎在计算长方形的周长时长+宽*2，忘记加小括号了，应该改为长 加宽的和乘2。 看来我们做题的时候一定要认真仔细，可不能学习小马虎。希望同学们与粗心告 别，与细心交朋友。 环节四：课堂小结 好了，同学们，今天的课呢，上到这里就接近尾声了，通过这节课的学习，你都 有哪些收获呢？ 你说！