物质跨膜运输的方式教学设计(公开课)(新).pdfVIP

所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。 《物质跨膜运输的方式》教学设计 一、【教材分析】 《物质跨膜运输的方式》是人教版必修一第四章细胞的物质输出和输入第3 节的内容，本模块第三章细胞的基本结构已经介绍了细胞膜的化学组成和细胞膜 结构以及大致的功能，本节着重介绍细胞膜控制物质进出这一重要功能，包括小 分子或离子进出细胞的方式和大分子物质进出细胞的方式，通过对几种跨膜运输 方式的探究，并运用数学坐标图来表达三种方式的规律和特征，可以培养学生对 图表数据的解读能力，即信息解读和知识迁移转化的能力。这部分内容和前面所 学的分泌蛋白的合成和运输有关联的地方，同时又是对生物膜具有流动性的一 个很好的佐证。对学生理解细胞是基本的生命系统有着重要的意义。 二、【教学目标】 根据教学大纲的要求和教材的具体内容，结合高二年级学生的认知结构、心 理特征和现有的知识水平，拟定了下列几个教学目标： (1)知识目标： a.能举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。 b.正确解读坐标数据图表。 (2)能力目标： 培养学生利用数学知识解决生物问题的能力以及学生的探究学习的能力。 (3)情感态度与价值观：学会交流和合作，体验成功的喜悦。 三