平行四边形的特征教案1《数学教案》.docVIP

教学过程设计 分析备注 教学目的： 1、经历探索平行四边形的有关概念和特征的过程，在有关活动中发展学生的探索意识和合作交流的习惯； 2、探索并掌握平行四边形对边相等，对角相等的特征； 教学分析： 重点：平行四边形的概念和特征； 难点：探索和掌握平行四边形的特征； 关键：数形结合； 教学过程： 一、知识导向： 经过七年级对空间与图形的入门学习，在本学期开始学习具体的图形，应该说是一个大的飞跃，所以如何在学习中给学生贯输一种数形结合，特别是图形观是相当重要的一环。平行四边形是学生已经熟悉的平面图形，教学中可以通过学生实际生活中的丰富实例，以加深学生对平行四边形的认识。 二、新课拆析： 1、创设问题情景： 先分析展示本章头的图案，并引导学生去阅读此内容。 从这段文字中，我们知道，平行四边形是我们生活中常见的一种图形，它肯有十分和谐的对称词美，上一章我们已经知道，平行四边形是中心对称图形，这就告诉我们平行四边形就在我们身边与我们生活息息相关。 2、知识形成 （1）让学生交流生活中见到的平行四边形； （2）拿出一张坐标纸，画线段AB和直线PQ，学生动手操作：把AB沿着PQ方向平移到CD位置。 （3）学生对（2）操作的思考：四边形ABDC是一个怎么样的四边形？根据平移的原则，AB与CD，AC与BD的位置关系如何？ 概括：平行四边形的两组对边分别平行四边形 ； （4）你能从以下图形中找出平行四边