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幼儿园音乐教案啤酒桶 1 教案一：啤酒桶波尔卡 活动目标： 1、通过故事及图片了解乐曲AB （ab）A 的结构，以及连 贯流畅的旋律。 2、创编各种形体动作表现音乐内容。 3、游戏时能适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协 调交往，避免碰撞。 活动准备： 1 1、物质准备：多媒体课件（啤酒桶波尔卡：分5个场景[ 入]、[A 段音乐]、[Ba 段音乐]、[Bb 段音乐]、[A’段音乐]）、 图谱。一根魔术棒、课件、电视机、电脑。啤酒桶及小老鼠 服饰。 2、知识准备：已了解小老鼠的特征。 活动过程： 一、谈话导入、激发兴趣。 1、教师：“小朋友喝过酒吗？爸爸喝过酒吗？” 2、教师：“酒是从哪里倒出来的？” 2 3、小结：有的酒装在瓶子了，有的酒装在坛子里，还有 一种酒可奇怪了，它是装在酒桶里。（从幼儿的现实生活出 发，教师简单的几个问题，马上就激发了他们参与活动的兴 趣。） 二、运用多种方式，引导幼儿完整欣赏音乐。 1、教师完整讲述《啤酒桶和小老鼠的故事》。 教师：“今天，老师给小朋友带来了一段关于啤酒桶的动 画片，请小朋友仔细地看看，动画片里的啤酒桶在干什么？ 小老鼠呢？” （教师边讲述故事边展示完整课件，没有音乐， 幼儿从中理解故事内容，进一步激发了幼儿的兴趣。） 3 2、完整欣赏音乐《啤酒桶波尔卡》，体验故事和音乐的有 机结合。 教师：“这个故事就是根据一首好听的乐曲《啤酒桶波尔 卡》改编的，这首乐曲有三段，三段是怎样的？有什么不一 样呢？让我们一起来欣赏吧。” 听后提问： （1）“你听了这段音乐是什么感觉？你想到了什么？” （2）“那你听出来乐曲三段有什么不一样？你是怎么知道 的呢？” （幼儿初步比较出乐曲有慢——快——慢三段）3、 结合图谱，再次听音乐。 教师：“到底是不是象大家说的这样呢？我们再来听一遍， 还要想一想每一段音乐适合谁出来跳舞呢？” 4 小结：音乐有ABA’三段，A段是啤酒桶在跳舞，B段是小 老鼠在跳舞。 三、分段欣赏音乐，进一步熟悉乐曲旋律，并创编相应的 动作。 （分段展示课件场景）A段：引导幼儿创编啤酒桶生长的 动作。（展示课件A段）教师：“故事中的啤酒桶长出了手和 脚？谁来学一学它的样子。还可以怎么长呢？” （分别选择4 种不同的动作集体练习后配合音乐表演）Ba段：听音乐创编 小老鼠灵巧活动动作。（展示完整课件Ba段）教师：“听，谁 来了？小老鼠会怎么跳舞呢？”（配合音乐集体自由表演，鼓 励与众不同）Bb段：创编啤酒桶猛烈地打开，酒液流畅倒下 的动作。（展示课件Bb 段）教师：“小老鼠跳得这么开心， 啤酒桶也来了，它请大家喝美酒啦！” （配合音乐集体自由表 演，学习好的动作）再现A段：按乐句缩回四肢，恢复啤酒 桶原样。（展示课件A’段）教师：“后来，仙女飞走了，魔法 也没有了，啤酒桶收回了手和脚，我们来学这个动作。 （创 5 编4 种不同的动作集体练习后配合音乐表演） 四、幼儿完整地随教师听音乐做动作。 （展示完整课件第四次）教师：“我们一起跟着音乐来表 演吧，可要听清楚什么地方是啤酒桶在跳舞？什么音乐是老 鼠出来了？什么音乐又是倒酒了？”（教师引导幼儿选择合适 的位置，以免碰撞） 五、幼儿分角色表演。 1、第一次分角色表演，感受音乐情绪和结构。 6 教师：“现在，我们来分角色表演，一部分小朋友做“小老 鼠”，一部分小朋友做“啤酒桶”，老师来做仙女。你愿意做小 老鼠的站这边，愿意做啤酒桶的站那边。这次“啤酒桶” “小 老鼠”之间的距离要注意了，想想怎么样才是舒服的位置，怎 么样“小老鼠”来了就不会拥挤了。我们要听准音乐。” （在老 师帮助下穿好服装、戴好头饰，分角色表演，一部分小朋友 做“小老鼠”，一部分小朋友做“啤酒桶”