画角教案《数学教案》.docVIP

角的画法 一、教学目标 1．使学生掌握画角的方法，会用量角器正确地画指定度数的角。 2．沟通“量角”与“画角”的关系，使学生初步学会迁移和转化等解决问题的方法和策略。 3．培养学生的观察能力和动手能力，养成良好的学习习惯。 二、教学重点 掌握按指定度数画角的方法。 三、教学难点 按指定度数正确画角。 四、教学过程 （一）复习铺垫 说一说下面的角各是哪一种。 【课件演示】（判断） 生：∠１ 是钝角，∠2是直角，∠3 是平角，∠4 是锐角。 师：哪些角的度数你能一眼看出来？是几度？ 生：∠2 是 90°，∠3 是 180°。 师：你是怎样看出来的？ 生：因为∠2 是直角，∠3 是平角。 师：∠1 和∠4 的度数大约是几度？ 生：∠1 大约是 110°，∠4 大约是45°。 师：用什么办法验证一下他估计得准不准？ 生：用量角器来量一量。（指名该生及另一生到黑板上分别量一量∠1 和∠4 的度数，其他同学看他们量角的方法是否正确。） 【课件演示】（思考） 师：用量角器量角的时候要注意哪些问题？ 生：量角器的中心点要和角的顶点对齐，角的一条边要和零刻度对齐，读数时要从角一边所在的零刻度线读起。 （二）尝试体验，探究新知 师：我们已经认识了角，会用量角器量角，知道了角的分类，今天我们来学习画角。（板书课题：画角） 1．教师明确研究任务：画一个65°的角。【课件演示】（画角） 2．利用活动