空间向量与立体几何教案《数学教案》.docVIP

课题：空间向量与立体几何 班级 姓名： 一：学习目标 1、能运用类比、归纳等方法，经历向量及其运算由平面向空间推广的过程，弄清楚空间向量与平面向量的区别与联系。 2、理解直线的方向向量与平面的法向量的意义；会用待定系数法求平面的法向量。 3、能用向量方法解决线线、线面、面面的夹角的计算问题。 二：课前预习 3．已知直线l1的方向向量a＝(2,4，x)，直线l2的方向向量b＝(2，y,2)， 若|a|＝6，且a⊥b，则x＋y的值是_______________。 4. 已知＝（2，－1，3），＝（－1，4，－2），＝（7，5，λ），若、、 三向量共面，则实数λ=__________。 5. 已知=(1, 5, －2)，=(3, 1, z)，若⊥，=(x－1, y, －3) 且⊥平面ABC，则=________。 三：课堂研讨 1．在棱长为2的正方体ABCD－A1B1C1D1中，E、F分别为A1D1和CC1 (1)求异面直线EF与AB所成的角的余弦值； (2)在棱BB1上是否存在一点P，使得二面角P－AC－B的大小为30°？若存在，求出BP的长；若不存在，请说明理由． 2.如图，直三棱柱ABC—A1B1C1中，底面是等腰直角三角形，∠ACB=90°，侧棱AA1=2，D、E分别是CC1与A1B的中点，点E在平面ABD上的射影