命题与证明教案5《数学教案》.docVIP

复习内容：第2章 命题与证明 （第5课时） 目标设计：综合利用所学过的平面几何知识解决问题，培养学生分析问题与解决问题的能力。 复习过程： 一、题例： 操作：将一把三角尺放在边长为1的正方形ABCD上，并使它的直角顶点P在对角线AC上滑动，直角的一边始终经过点B，另一边与射线DC相交于点Q。探究：设A、P两点间的距离为。 ⑴当点Q在边CD上时，线段PQ与PB之间有怎样的大小关系？试证明你的结论。 ⑵当点Q在边CD上时，设四边形PBCQ的面积为，求与之间的函数解析式，并写出自变量的取值范围。 ⑶当P点在线段AC上滑动时，△PCQ是否可能成为等腰三角形？如果可能，指出所有能使△PCQ 成为等腰三角形的点Q的位置，并求出相应的值；如果不可能，试说明理由。 分析： ⑴若点Q在CD上，则始终有PQ＝PB 证明： 如图，过P点作PE⊥BC于E，PF⊥CD于F，则 ABC A B C D E F P Q 2 1 ∴AC平分∠BCD ∴PE＝PF ∴四边形PECF为正方形 又∵∠BPQ＝90°，∠EPF＝90° ∴ ∴∠1＝∠2 ∴ ∴PB＝PQ ⑵由（1）知，且四边形PECF为正方形 ∴ 又∵在Rt△ABC中，AB＝BC＝1 ∴，而 ∴ ∴在Rt△PEC中， 即 亦即，（0≤＜） ⑶可能。分两种情况讨论： ①点P与A点重合时，点Q也与D点重合，此时△PCQ为等腰三角形，且与Rt△ADC重合，