2021-2022学年幼儿园中班科学优质课《我爱照镜子》教学反思【幼儿教案】.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园中班科学优质课《我爱照镜子》教学反思 【幼儿教案】 【篇一】 　　[活动目标] 　　1、引导幼儿认识并了解镜子的基本特征及用途。 　　2、知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的。 　　3、细心观察，体验探索带来的快乐。 　　[活动准备] 　　各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带 　　[活动过程] 　　一、认识镜子 　　1、游戏：摸口袋 　　师：①、今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?②、摸上去感觉怎样?你觉得它是什么? 　　2、自由探索 　　看看摸摸，镜子是用什么材料做的，他有什么特点? 　　3、教师小结 　　我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉冰冰的、可以反光的，背面涂了层特殊的材料，叫金属漆，这样就可以清楚地照出物体了。(幼儿学说金属漆) 　　二、探索发现镜子的用途 　　1、回忆经验 　　师：你还在哪里见过镜子，它可以用来干什么? 　　2、讨论镜子除了帮助人们整理仪容，还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的原因。 　　3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的，每个人都是独特的，要尊重别人。 　　4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。(幼儿说出各种镜子，教师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜) 　　5、鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有什么有趣的发现。 　　6、教师小结。 　　三、游戏：照镜子 　　1、介绍规则。 　　师：现在请小朋友和老师一起玩照镜子的游戏，老师做照镜子的人，小朋友做我的镜子，我做什么动作，你们镜子也做什么动作，好吗? 　　2、游戏：随音乐做照镜子的游戏。 　　四、延伸活动 　　请幼儿玩万花筒，进一步了解镜子的特点。 　　 【篇二】 　　活动目标 　　1.了解镜子的基本特征和用途。 　　2.引导幼儿寻找大自然中的镜子。 　　3.培养细心观察的习惯和探索的兴趣。 　　活动准备月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。 　　活动过程 　　一、了解镜子的特征及用途 　　1.教师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么? 　　2.摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西? 　　3.(出示镜子)这是什么呀? 　　4.它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子? 　　5.你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等) 　　二、探索发现生活中的镜子 　　1.教师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论) 　　2.请小朋友到活动室里去找一找。(音乐) 　　3.提问：刚才你们发现了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍) 　　4.除了我们找到的还有没有?(举例：眼睛) 　　三、游戏：照镜子 　　1.教师：请小朋友和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子(教师做动作，幼儿跟做) 　　2.随音乐做照镜子的游戏。 教学反思： 本课主要研究镜子，由学生的探究学习为主贯穿整个教学过程，我主要处于引导者的位置对探究活动有计划的进行组织。学生是学习和发展的主体，必须根据学生身心发展和学习的特点，关注学生的个体差异和学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲。充分激发学生的主动思考和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生团结协作，大胆实践，勇于创新的良好习惯。