2021-2022学年幼儿园中班社会教案《做快乐的孩子》教学反思【幼儿教案】.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园中班社会教案《做快乐的孩子》教学反思 【幼儿教案】 活动目标 1.喜欢用多种方法为他人带来快乐，愿意大胆的与同伴交往。 2.在游戏活动中体验与同伴在一起的快乐。 活动重难点 1、能够理解图片的内容。 2、愿意扮演图片上的人物进行表演。 活动准备 1.图片 2.录音机1台、录影带1盒。 活动过程 1.在音乐中感受快乐。 选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲，教师与幼儿一起唱歌表演。 2.师幼交流。 提问：“刚才小朋友在唱自己喜欢的歌曲时，心情怎么样?” 教师将自己一些快乐的事情讲述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得高兴的事情。教案来自：屈;老师教;案网. 帮助幼儿理解：快乐呗心情与别人共同分享，能让自己更快乐。 3.看图讲述。 观察并说一说，图片上有谁?在干什么?请幼儿猜猜，哪些小朋友会比较快乐?为什么?请幼儿在快乐的小朋友旁边画一个笑脸。 4.分组讨论。 提出问题让幼儿分组讨论：图片上，哪些小朋友不快乐?请你帮他(她)想个办法，怎样才能快乐起来?你有没有不快乐的事情?怎样让自己快乐起来? 教师将各组幼儿的讨论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活情况进行小结。 5、语言游戏：(看图)他们在做什么?谁最开心! 请幼儿观察图上的内容，谁最开心，鼓励幼儿用句式学说完整的语句。 6、户外游戏：《快乐的小兔》 (1)以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。 (2)幼儿两人一组，老师带领小兔跳到“草地”上，练习向前跳，然后两人进行比赛跳，看谁最快。 (3)游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。 活动延伸 在活动室创设心情角，提供大张的纸和彩色水笔，让幼儿在心情角中随意涂鸦，将自己快乐或不快乐的事情画在大纸上，互相交流。 活动反思 整个活动是适合中班幼儿的年龄特点的，通过图片的引用来激发幼儿的学习兴趣，能够给幼儿提供观察图片进行表达的机会和条件，在活动中能让孩子动脑、搜集、整理、编排完成练习。教师充分发挥主导作用，结合孩子的思维特点，调动幼儿的各种感官，使幼儿积极的参与教学，处处从幼儿主体的实际出发，鼓励幼儿想象、实践、获得成功的喜悦，能做一个真正快乐的孩子。 个别幼儿不能积极参与的原因是性格内向，喜欢听，看周围的活动，不喜欢在同伴中一起游戏。针对此种现象在活动组织中，教师应尽可能为他们设计可以参与的游戏。多鼓励，尊重他们的想法和做法，逐步引领他们参与集体活动，体验与同伴游戏的快乐。