角平分线性质导学案4《数学教案》.docVIP

教师信息 主备人：孙秋菊 备案时间： 实施人： 实施时间： 学生信息班级： 姓名： 所属小组： 目标导学1．三角形全等的“边边边”的条件． 2．了解三角形的稳定性． 3,用尺规作一个角等于已知角 【重点难点预设】寻求三角形全等的条件 【知识链接】 什么是全等三角形 【学习过程】 （一）学生独学： 已知△ABC≌△A′B′C′，找出其中相等的边与角． 图中相等的边是： ．相等的角是： 问题：你能画一个三角形与它全等吗？怎样画？ 学生对学、群学 1．只给一个条件（一组对应边相等或一组对应角相等），画出的两个三角形一定全等吗？ 2．给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况，每种情况下作出的三角形一定全等吗？分别按下列条件做一做． ①三角形一内角为30°，一条边为3cm． ②三角形两内角分别为30°和50°． ③三角形两条边分别为4cm、6cm． （三）组内小展示 学生分组讨论、探索、归纳，最后以组为单位出示结果作补充交流．结果展示： 1．只给定一条边时： 只给定一个角时： 2．给出的两个条件：一边一内角、 两内角、 两边． 3. 给出三个